化学对于初三学生来讲是一门新学科，学生的好奇心与求知欲较强，对于变幻莫测的化学实验现象，往往有浓厚的兴趣。教师如果从第一节化学课起就重视实验教学，注意激发和培养学生对学习化学的兴趣，并因势利导，使学生把兴趣转化成乐趣，进而转化成志趣，就能保持学生对化学学习经久不衰的求知欲。
　　化学实验是初三化学教学中的重要组成部分，但化学实验具有一定的危险性。这并不是一句骇人听闻之言，我从事化学教学多年，耳闻目睹了不少化学实验的危险情景。下面就化学实验教学中的安全问题谈谈我个人的一些粗浅认识，以引起广大师生的注意，避免类似事故的发生。实验安全的关键是要按照操作规定进行实验，危险也能变为安全；反之，安全也变得不安全。
　　
　　一、实验中的常见实验错误
　　
　　1、违反操作规定。例如：点燃氢气必须先检验纯度，如果在用锌和盐酸反应制取氢气的演示实验过程中，当锌粒反应完后，打开反应器的塞又装上锌粒，塞上塞子就点燃，就会引起仪器爆炸。为什么会发生爆炸事故呢？这是因为你违背了点燃氢气前必须检验纯度的操作规定。实验过程中打开反应器塞装锌粒跟实验开始时装锌粒相同，反应器里进入了空气，氢气和氧气混合，点燃就会发生爆炸。又如：加热高锰酸钾制取氧气并用排水法收集，实验完毕时如果先撤去酒精灯，水就会沿导管流入反应器，引起仪器炸裂。所以，应先把导管从水里撤出，再撤酒精灯。
　　2、用药过量发生事故。一些实验虽然剧烈，但试剂量小并无危险，用药量稍大便会发生危险。如：红磷在氧气里燃烧时，反应很剧烈，但药量少时并无危险。在做分组实验时，让学生观察红磷在氧气里燃烧时的现象，放入的药量一定要适量，不得随意用药，否则就会发生意外事故。又如：用小苏打和浓硫酸反应做二氧化碳的灭火实验，如果小苏打和浓硫酸用量大、产生气压过大，就会冲开胶塞、喷出酸液。这样，也曾发生过烧坏衣服、腐蚀操作者的手的事故。
　　3、药品混入杂质。例如：在用氯酸钾和二氧化锰的混合物加热制取氧气时，错把木炭粉当作二氧化锰加入试管与氯酸钾混合，使得药品中混入了杂质，造成了爆炸事故。因此，用药时要认真辨清药物，不得马虎从事。又如：做甲烷的演示实验时，有人没有把空气排净就点燃甲烷气体，产生爆炸事故。此实验应先做甲烷的性质实验，再点燃甲烷气体，以防空气的混入，保证甲烷的纯度，避免爆炸事故的发生。
　　4、使用失落标签未经鉴定的试剂发生事故。如：在配制溶液时错把硫酸当盐酸使用，会造成伤害事故。因此，凡是失落标签的试剂一定要检验确定后再使用，以避免伤害事故的发生。
　　5、实验室空气不流通。在演示硫燃烧、磷燃烧等实验时会产生有毒气体，或学生实验可燃性气体，如制氢气、乙烯等，如果实验室空气不流通，有毒、易燃气体逸散到空气中越积越多，达到一定浓度，就会引起师生中毒或其他意外事故。因此，实验室应安置通风橱、换气扇等通风设施，必须做到使实验室空气流通。
　　6、乱倒废弃药品。学生在实验时易出现把用剩的药品和洗涤废弃液乱倒或直接倒入下水道的现象，会造成对周围环境的污染。因此，必须要求学生把实验时用剩的药品和洗涤废弃液倒入指定的容器或废液缸里。
　　
　　二、化学实验教学中的安全注意事项
　　
　　1、一切实验按照操作规定进行。
　　2、步骤多的实验，操作顺序要记熟，不可看一步做一步。
　　3、一切实验必须在预备室准备好，做到实验无误，方可拿到教室或实验室做。
　　4、做有毒、可燃性实验时，一定要打开门窗，使空气流通。
　　5、有可燃性气体参加的实验，在点燃或加热前切勿混入空气或氧化剂。
　　6、用药量宁少勿多，不要取用未经鉴定无标签的试剂，随配随用，不可久置。
　　7、没做过的实验要向能者请教或查清资料再做，不要贸然做实验。
　　8、实验室要有一定的安全设施。
　　9、熟悉实验室事故的急救方法和处理措施。
　　10、实验时用剩的药品和洗涤废弃液倒入指定的容器或废液缸里。
　　虽然化学实验具有一定的危险性，但也不必过于害怕，更不必满腹恐惧而不敢动手做实验。只要我们了解各种化学实验事故发生的原因、遵循操作规程、了解反应规律、不懂多问、严格按照操作规定做实验，就可避免各种事故的发生，做到安全实验。