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摘要：当前社会在飞速的发展和进步，很多学生在学习的过程中会受到各种各样文化的冲击。尤其是在一些网络工具的影响下，学生所接触到的思想复杂繁多，这些思想都会在一定程度上对中职学生对社会的认知产生影响。很多中职学生会受到不良思想的影响，导致思想出现扭曲，给学校教育带来挑战。对此，我们就需要重视中职学生的思想政治教育。本文主要论述了当前在中职学生思想政治教育中存在的问题，并提出了具体的教学措施。
关键词：中职学生;思想政治教育;应对措施
中职院校在对学生学习培养的过程中会重点关注学生的思想政治教育等各个方面，也会了解外来因素对于学生的影响，进一步推动学生的健康、积极向上的发展。
一、目前我国中职学生的思想政治教育工作中存在的问题
（一）教学方式比较落后
当前，很多中职院校在开展教育的过程中，很多教师仍然沿用传统的教学方式。这种教学方式主要是教师讲，学生听，学生并没有积极主动地去发挥他们的主观能动性，因此，也难以让他们的兴趣性和学习兴趣增强。教师会强制性要求学生去背诵思想政治相关的内容，且学生也会认真完成教师的配送任务。但是，部分学生并没有发自内心去了解其中的深层含义，只是停留于表面。因此，这样的课堂教学只是走了形式，没有提高学生的学习质量，学生的思想也不会得到任何的升华[1]。若是这样一种教学方式不能得到调整和改进，那么会让学生产生厌学心理。
（二）教师对于思想政治教育缺乏应有的重视
基于中职教育的发展，我们可以发现学校在培养学生的过程中一直将专业知识和理论知识放在首位，对于思想政治的教育并不是很重视。基于这种情况，会让很多学生觉得这门课程并不是很重要，且不需要花费很多时间和精力去学习，因此最后就闹得不了了之。对于思政课程教育，教师们只是按照课本来口述，将剩下的时间留给学生去学习，或者是将时间交由其他老师来帮助学生提高专业知识和技能。此外，对一些阶段性的政治考试，教师也会为学生们提前圈出考试范围，给予学生答案来帮助学生顺利通过考试。
二、中职学生思想政治教育的措施
（一）课堂内开展实践性教学活动
在教学过程中，课堂实践性教学活动主要是将理论与实践知识结合起来，发挥学生的主观能动性，让学生可以利用各种教学方式提高教学效果。其中主要的方式就包括讨论、辩论、事例分析等。辩论的方式主要是基于教师的指导，围绕一个辩题开展辩论，利用所学知识发表自己对某一问题的看法和见解，并指出对方的矛盾，进一步可以得出正确结论[2]。辩论式的教學方式能够增强学生对于问题的分析、理解、表达能力。其次是事例分析法，主要是对典型案例进行具体的分析讨论，然后教师引导学生可以利用所学理论知识，加强实践。例如，教师可以探究改革开放这一点内容时，就可以利用实践来表明解放思想的重要意义。其次，也可以利用影像观摩的形式来开展实践性教学。
（二）社会实践性活动
通常情况下，社会实践性活动是思想政治理论教学开展过程中的重要环节，对于学生去了解社会，培养坚强的毅力，锻炼品格，提高他们的社会责任感具有十分重要的意义。这一教学方式的形式主要包括公益活动、专业实习、志愿服务、社会调查等。这些内容为实践教学，是当前教学开展过程中的重点，可以让学生通过实践教学过程去体会各门课程的内涵以及人类文明成果，增强他们的实践和创新能力，这类实践活动应当与课程教学相结合。由任课教师去负责社会调查，这也是当前社会实践活动开展的关键。教师也可以建议学生在寒暑假期间到革命纪念地、社会进步典范等地方去学习，以社会调查的形式来提出自己的问题，提倡学生参与到志愿服务中，引导他们利用所学知识来服务人民。例如，可以让学生们利用假期时间去边远农村地区，为居民提供服务。
（三）创建自媒体官方平台
在当前中职学校开展教学工作的过程中，教师需要在思想政治工作中认清自媒体传播所具有的优势，充分应用和理解自媒体，这样可以有效避免学生在发展的过程中过于依赖自媒体的现象。首先，思想政治教师就需要融入到高校生群体之中，了解到学生会频繁浏览的网站。注册相关的自媒体平台账号，这样可以更好地与学生开展互动交流。思想政治教师也可以将教材知识与教学内容相结合，利用自媒体平台进行补充。其次，教师在开展教学的过程中，也需要在自媒体平台中发表自己的讨论，提高自媒体平台的活跃度和知名度，以此吸引更多的用户参与到自媒体平台中[3]。
结束语：
综上所述，在当前中职学生思想政治教育开展的过程中，我们需要就其中存在的问题进行进一步的分析，探究针对性的解决措施，这样才能够真正意义上提高学生的学习主动性，增强学生的学习能力。
参考文献
[1] 梁佩仪. 中职学生思想政治教育现状及对策探析[J]. 现代职业教育，2021（17）：112-113.
[2] 林忠阳. 新时代中职学生思想政治教育提升研究[J]. 科教导刊，2021（20）：87-89.
[3] 高晓燕. 新时代如何加强中职学生思想政治教育工作[J]. 发明与创新·职业教育，2021（7）：163，165.
关键词：中职学生;思想政治教育;应对措施
中职院校在对学生学习培养的过程中会重点关注学生的思想政治教育等各个方面，也会了解外来因素对于学生的影响，进一步推动学生的健康、积极向上的发展。
一、目前我国中职学生的思想政治教育工作中存在的问题
（一）教学方式比较落后
当前，很多中职院校在开展教育的过程中，很多教师仍然沿用传统的教学方式。这种教学方式主要是教师讲，学生听，学生并没有积极主动地去发挥他们的主观能动性，因此，也难以让他们的兴趣性和学习兴趣增强。教师会强制性要求学生去背诵思想政治相关的内容，且学生也会认真完成教师的配送任务。但是，部分学生并没有发自内心去了解其中的深层含义，只是停留于表面。因此，这样的课堂教学只是走了形式，没有提高学生的学习质量，学生的思想也不会得到任何的升华[1]。若是这样一种教学方式不能得到调整和改进，那么会让学生产生厌学心理。
（二）教师对于思想政治教育缺乏应有的重视
基于中职教育的发展，我们可以发现学校在培养学生的过程中一直将专业知识和理论知识放在首位，对于思想政治的教育并不是很重视。基于这种情况，会让很多学生觉得这门课程并不是很重要，且不需要花费很多时间和精力去学习，因此最后就闹得不了了之。对于思政课程教育，教师们只是按照课本来口述，将剩下的时间留给学生去学习，或者是将时间交由其他老师来帮助学生提高专业知识和技能。此外，对一些阶段性的政治考试，教师也会为学生们提前圈出考试范围，给予学生答案来帮助学生顺利通过考试。
二、中职学生思想政治教育的措施
（一）课堂内开展实践性教学活动
在教学过程中，课堂实践性教学活动主要是将理论与实践知识结合起来，发挥学生的主观能动性，让学生可以利用各种教学方式提高教学效果。其中主要的方式就包括讨论、辩论、事例分析等。辩论的方式主要是基于教师的指导，围绕一个辩题开展辩论，利用所学知识发表自己对某一问题的看法和见解，并指出对方的矛盾，进一步可以得出正确结论[2]。辩论式的教學方式能够增强学生对于问题的分析、理解、表达能力。其次是事例分析法，主要是对典型案例进行具体的分析讨论，然后教师引导学生可以利用所学理论知识，加强实践。例如，教师可以探究改革开放这一点内容时，就可以利用实践来表明解放思想的重要意义。其次，也可以利用影像观摩的形式来开展实践性教学。
（二）社会实践性活动
通常情况下，社会实践性活动是思想政治理论教学开展过程中的重要环节，对于学生去了解社会，培养坚强的毅力，锻炼品格，提高他们的社会责任感具有十分重要的意义。这一教学方式的形式主要包括公益活动、专业实习、志愿服务、社会调查等。这些内容为实践教学，是当前教学开展过程中的重点，可以让学生通过实践教学过程去体会各门课程的内涵以及人类文明成果，增强他们的实践和创新能力，这类实践活动应当与课程教学相结合。由任课教师去负责社会调查，这也是当前社会实践活动开展的关键。教师也可以建议学生在寒暑假期间到革命纪念地、社会进步典范等地方去学习，以社会调查的形式来提出自己的问题，提倡学生参与到志愿服务中，引导他们利用所学知识来服务人民。例如，可以让学生们利用假期时间去边远农村地区，为居民提供服务。
（三）创建自媒体官方平台
在当前中职学校开展教学工作的过程中，教师需要在思想政治工作中认清自媒体传播所具有的优势，充分应用和理解自媒体，这样可以有效避免学生在发展的过程中过于依赖自媒体的现象。首先，思想政治教师就需要融入到高校生群体之中，了解到学生会频繁浏览的网站。注册相关的自媒体平台账号，这样可以更好地与学生开展互动交流。思想政治教师也可以将教材知识与教学内容相结合，利用自媒体平台进行补充。其次，教师在开展教学的过程中，也需要在自媒体平台中发表自己的讨论，提高自媒体平台的活跃度和知名度，以此吸引更多的用户参与到自媒体平台中[3]。
结束语：
综上所述，在当前中职学生思想政治教育开展的过程中，我们需要就其中存在的问题进行进一步的分析，探究针对性的解决措施，这样才能够真正意义上提高学生的学习主动性，增强学生的学习能力。
参考文献
[1] 梁佩仪. 中职学生思想政治教育现状及对策探析[J]. 现代职业教育，2021（17）：112-113.
[2] 林忠阳. 新时代中职学生思想政治教育提升研究[J]. 科教导刊，2021（20）：87-89.
[3] 高晓燕. 新时代如何加强中职学生思想政治教育工作[J]. 发明与创新·职业教育，2021（7）：163，165.