【摘 要】
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摘 要：大班幼儿的泥塑操作习惯良好、制作技能熟练，在制作过程中开始频繁出现创作行为。这些创作行为需要成人及时发现和引导，帮助幼儿在原有的水平上能够有质的提升。笔者在多年泥塑教育活动中，与幼儿一起尝试如何让泥塑活动真正表达幼儿自己的想法，展现独特的个性，而不是千篇一律地模仿。 关键词：创造性思维;策略 中图分类号：G612 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）23-115-2
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摘 要：大班幼儿的泥塑操作习惯良好、制作技能熟练，在制作过程中开始频繁出现创作行为。这些创作行为需要成人及时发现和引导，帮助幼儿在原有的水平上能够有质的提升。笔者在多年泥塑教育活动中，与幼儿一起尝试如何让泥塑活动真正表达幼儿自己的想法，展现独特的个性，而不是千篇一律地模仿。
关键词：创造性思维;策略
中图分类号：G612 文献标识码：A
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