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【摘要】在当今这个全世界注重教育的时代，留守儿童的教育还存在许多问题。家庭教育的缺失致使学校教育也显得有些力不从心。现如今我国乡村留守儿童存在诸如隔代抚养、父母放任管教、学习成绩差，心理发展亚健康等一系列问题，如何解决这些问题，为留守儿童营造一个健康的成长环境，是我们应该公共关注的话题。
【关键词】留守儿童；教育；问题；对策
留守儿童这个称谓想必大家都不陌生，近些年来我们常能见到关于这方面的报道，甚至于在我们的身边就有很多这样父母双方外出到外地打工，而自己留在农村生活的孩子们。我国是个农业大国，农村人口占据全国总人口数的一半以上。近年来随着我国城市化、工业化的加速发展，大量的乡村剩余劳动力纷纷务工经商，致使我国留守儿童大量存在。据统计调查这些孩子学习成绩差，入学率低，不合群，人格发展不健全等。这都是留守儿童的突出表现。在全社会关注教育的今天，农村基础教育中留守儿童应重点关注。
一、 面临的问题
1、隔代抚养。当前我国留守儿童家庭教养在类型上可划分为单亲亲子教养、祖辈隔代教养、同辈托管教养三种类型1]。其中祖辈隔代教养占大多数，隔代教养是指主要由祖父母或外祖父母来负责子女教养的实施。这种教养方式存在很大的弊端，其一是长辈年纪大，身体精力达不到，很多时候做不到对孩子的全面照顾。其二是在沟通上也存在问题，由于思想观念存在的差异，代沟显著，孩子在遇到问题时很难把他们作为倾诉的对象，而留守儿童正处在成长的关键期，身体和心理都遭受很大的改变，需要正确的引导。其三是过分溺爱，百分之九十以上的爷爷奶奶对待自己的孙辈都会表现出过分的溺爱，对待孩子基本上是有求必应，养成孩子以自我为中心，自私自利的个性。其四是他们所受的教育程度一般较低，无法在学业上给予孩子良好的指导和帮助，在这种情况下，许多祖辈除了对孙辈进行类似今天作业完成了没有，赶紧去写作业等口头禅式的询问之外，对其具体学业、知识的发展爱莫能助。总体的表现为，孩子衣食无忧身体健康，祖辈的教养任务就完成了。
2、父母的态度。有些年轻父母认为自己带孩子很麻烦,影响赚钱不愿意自己带,就把孩子甩给爷爷奶奶带;有些父母认为学习是老师的事,应该老师负责,父母只管孩子吃好穿好不输给别人;还有些父母认为自己没读什么书靠外打工照样有房、有车、有存款,孩子不好好读书以后一样能生活很好;还有些父母认为长期在外不能照看孩子会产生一些负疚感,他们一般会采取物质和经济的补偿的形式来减少对孩子的愧疚。这使得留守孩子拥有的零花钱数目增多，使用度提高，这无形中极易助长孩子形成功利主义价值观和享乐主义人生观,让容易养成好逸恶老、奢侈浪费、乱花钱、摆阔气的陋习，并直接导致读书无用论、拜金主义等错误的思想抬头。大多数孩子父母对孩子的行为习惯缺乏教育,这都是不负责的态度。
3、留守儿童的学习。留守儿童一般学习成绩较差，升学率低。极少数留守儿童具有较高的学习独立性、自主性、自我控制能力强，自我要求严格的孩子学习成绩优秀，绝大多数留守儿童却因回家后无人辅导功课，没有人给予学业上的帮助，厌学情绪比较严重，存在辍学的隐患，还有更严重的，不服从监护人和教师管教，自我放任，有逃学经历，成为问题学生。面对于这样的问题学生，老师一般很难管教，老师的威信需要家长的支持维护，但很多留守儿童的家长都做不到这点。
4、留守儿童心理问题。许多留守儿童面临心理亚健康的问题。由于子女在成长发育的关键期缺乏父母的正确引导和规范，他们缺乏相应的判断力，从而易受到一些不良文化及越轨行为的影响，长此以往，这些儿童除了在性格上变得任性、神经过敏外，还会产生交流困难。有研究表明较非留守儿童，留守儿童更难融入集体环境中去，社交水平发展明显偏低。除此之外许多留守儿童还会出现在家不听长辈教导，在校不遵守学校纪律，我行我素，行为不端等一系列问题。2]
二 、加强留守儿童教育的对策
1、转变家长的观念 要改变家长的观念,尽量减少留守儿童。许多家长没有认识到子女接受教育的重要性。要让家长意识到赚钱重要,孩子教育比赚钱更重要。要加强家长对孩子的教育意识。要知道家庭教育和学校教育对于孩子成长成才的重要性。打工赚钱只是一时，子女接受教育是一世。这不仅仅影响他们的一生,对社会的发展,全民族素质的提高都有影响。
2、加强学校管理。学校要加强师德师风建设,有些老师没有意识到自己的责任,教书育人是良心活,是很神圣的事业。可有些老师却带着有色眼镜看待自己的学生。这种行为对留守儿童本身已经很脆弱的心理会造成极大的伤害。另外，学校应该制定留守儿童教育规划,要实施到位,不能只应付检查。健全教育管理制度,时刻关注他们在学校的表现，给予他们及时的教育和帮助。当然还要加强与家长的联系、如开通心理咨询热线、家长热线电话等。定期召开家长会特别是留守儿童家长会，留守儿童才艺展示会，开展留守儿童和非留守儿童手拉手活动等，总之，只要是有利于留守儿童成长的活动都可以开展。这些举措，一是可以让留守儿童感受到班级、学校这个大集体的温暧，二是可以减少因长期的亲情缺失而形成的感情饥渴，三是可以培养他们团结协作、相互帮助、克服困难、开拓进取的品质和精神。
3、政府宣传帮助。政府应该从两个角度来解决留守儿童的问题。一是地方政府、基层官员应从支持农民致富奔小康、发展壮大当地经济的角度去认识理解这种现象，并采取行之有效的措施，为留守儿童营造一个良好的成长环境，打消外出打工人员的后顾之忧3]。二是强化政府统筹管理，加大社会支持的力度。比如在城市中打工族密集的地方，增加城市教育设施，降低打工子女的入学收费要标准，逐步改善民工子女就学条件。对未能入学的民工子女可以通过开办寄宿制學校，假期学校等，逐步建立社会监管体制，打破城乡体制，给予农民工及其子女切实的市民待遇，运用现有的教育资源，帮助农民工把子女带到打工地学习和生活。开辟打工子女就学的绿色通道，使其享受与打工所在地孩子同等的教育待遇。这是解决农村留守儿童问题的根本所在。政府加大宣传力度，鼓励社会积极参与留守儿童教育，调动全社会的力量关注留守儿童教育。
参考文献：
[1]李琼轶,张茂林.我国留守儿童教育存在的问题与对策探讨[J].中国校外教育
[2]吴倩岚.农村留守与非留守儿童身心健康状况及影响因素分析[J].2009
[3]刘春生.浅析农村留守儿童教育[J].教职论坛
[作者简介] 陈裕珍（1973-），女，本科学历，中学一级职称，孝昌县花园镇八一中学教师，主要研究语文教学等。
【关键词】留守儿童；教育；问题；对策
留守儿童这个称谓想必大家都不陌生，近些年来我们常能见到关于这方面的报道，甚至于在我们的身边就有很多这样父母双方外出到外地打工，而自己留在农村生活的孩子们。我国是个农业大国，农村人口占据全国总人口数的一半以上。近年来随着我国城市化、工业化的加速发展，大量的乡村剩余劳动力纷纷务工经商，致使我国留守儿童大量存在。据统计调查这些孩子学习成绩差，入学率低，不合群，人格发展不健全等。这都是留守儿童的突出表现。在全社会关注教育的今天，农村基础教育中留守儿童应重点关注。
一、 面临的问题
1、隔代抚养。当前我国留守儿童家庭教养在类型上可划分为单亲亲子教养、祖辈隔代教养、同辈托管教养三种类型1]。其中祖辈隔代教养占大多数，隔代教养是指主要由祖父母或外祖父母来负责子女教养的实施。这种教养方式存在很大的弊端，其一是长辈年纪大，身体精力达不到，很多时候做不到对孩子的全面照顾。其二是在沟通上也存在问题，由于思想观念存在的差异，代沟显著，孩子在遇到问题时很难把他们作为倾诉的对象，而留守儿童正处在成长的关键期，身体和心理都遭受很大的改变，需要正确的引导。其三是过分溺爱，百分之九十以上的爷爷奶奶对待自己的孙辈都会表现出过分的溺爱，对待孩子基本上是有求必应，养成孩子以自我为中心，自私自利的个性。其四是他们所受的教育程度一般较低，无法在学业上给予孩子良好的指导和帮助，在这种情况下，许多祖辈除了对孙辈进行类似今天作业完成了没有，赶紧去写作业等口头禅式的询问之外，对其具体学业、知识的发展爱莫能助。总体的表现为，孩子衣食无忧身体健康，祖辈的教养任务就完成了。
2、父母的态度。有些年轻父母认为自己带孩子很麻烦,影响赚钱不愿意自己带,就把孩子甩给爷爷奶奶带;有些父母认为学习是老师的事,应该老师负责,父母只管孩子吃好穿好不输给别人;还有些父母认为自己没读什么书靠外打工照样有房、有车、有存款,孩子不好好读书以后一样能生活很好;还有些父母认为长期在外不能照看孩子会产生一些负疚感,他们一般会采取物质和经济的补偿的形式来减少对孩子的愧疚。这使得留守孩子拥有的零花钱数目增多，使用度提高，这无形中极易助长孩子形成功利主义价值观和享乐主义人生观,让容易养成好逸恶老、奢侈浪费、乱花钱、摆阔气的陋习，并直接导致读书无用论、拜金主义等错误的思想抬头。大多数孩子父母对孩子的行为习惯缺乏教育,这都是不负责的态度。
3、留守儿童的学习。留守儿童一般学习成绩较差，升学率低。极少数留守儿童具有较高的学习独立性、自主性、自我控制能力强，自我要求严格的孩子学习成绩优秀，绝大多数留守儿童却因回家后无人辅导功课，没有人给予学业上的帮助，厌学情绪比较严重，存在辍学的隐患，还有更严重的，不服从监护人和教师管教，自我放任，有逃学经历，成为问题学生。面对于这样的问题学生，老师一般很难管教，老师的威信需要家长的支持维护，但很多留守儿童的家长都做不到这点。
4、留守儿童心理问题。许多留守儿童面临心理亚健康的问题。由于子女在成长发育的关键期缺乏父母的正确引导和规范，他们缺乏相应的判断力，从而易受到一些不良文化及越轨行为的影响，长此以往，这些儿童除了在性格上变得任性、神经过敏外，还会产生交流困难。有研究表明较非留守儿童，留守儿童更难融入集体环境中去，社交水平发展明显偏低。除此之外许多留守儿童还会出现在家不听长辈教导，在校不遵守学校纪律，我行我素，行为不端等一系列问题。2]
二 、加强留守儿童教育的对策
1、转变家长的观念 要改变家长的观念,尽量减少留守儿童。许多家长没有认识到子女接受教育的重要性。要让家长意识到赚钱重要,孩子教育比赚钱更重要。要加强家长对孩子的教育意识。要知道家庭教育和学校教育对于孩子成长成才的重要性。打工赚钱只是一时，子女接受教育是一世。这不仅仅影响他们的一生,对社会的发展,全民族素质的提高都有影响。
2、加强学校管理。学校要加强师德师风建设,有些老师没有意识到自己的责任,教书育人是良心活,是很神圣的事业。可有些老师却带着有色眼镜看待自己的学生。这种行为对留守儿童本身已经很脆弱的心理会造成极大的伤害。另外，学校应该制定留守儿童教育规划,要实施到位,不能只应付检查。健全教育管理制度,时刻关注他们在学校的表现，给予他们及时的教育和帮助。当然还要加强与家长的联系、如开通心理咨询热线、家长热线电话等。定期召开家长会特别是留守儿童家长会，留守儿童才艺展示会，开展留守儿童和非留守儿童手拉手活动等，总之，只要是有利于留守儿童成长的活动都可以开展。这些举措，一是可以让留守儿童感受到班级、学校这个大集体的温暧，二是可以减少因长期的亲情缺失而形成的感情饥渴，三是可以培养他们团结协作、相互帮助、克服困难、开拓进取的品质和精神。
3、政府宣传帮助。政府应该从两个角度来解决留守儿童的问题。一是地方政府、基层官员应从支持农民致富奔小康、发展壮大当地经济的角度去认识理解这种现象，并采取行之有效的措施，为留守儿童营造一个良好的成长环境，打消外出打工人员的后顾之忧3]。二是强化政府统筹管理，加大社会支持的力度。比如在城市中打工族密集的地方，增加城市教育设施，降低打工子女的入学收费要标准，逐步改善民工子女就学条件。对未能入学的民工子女可以通过开办寄宿制學校，假期学校等，逐步建立社会监管体制，打破城乡体制，给予农民工及其子女切实的市民待遇，运用现有的教育资源，帮助农民工把子女带到打工地学习和生活。开辟打工子女就学的绿色通道，使其享受与打工所在地孩子同等的教育待遇。这是解决农村留守儿童问题的根本所在。政府加大宣传力度，鼓励社会积极参与留守儿童教育，调动全社会的力量关注留守儿童教育。
参考文献：
[1]李琼轶,张茂林.我国留守儿童教育存在的问题与对策探讨[J].中国校外教育
[2]吴倩岚.农村留守与非留守儿童身心健康状况及影响因素分析[J].2009
[3]刘春生.浅析农村留守儿童教育[J].教职论坛
[作者简介] 陈裕珍（1973-），女，本科学历，中学一级职称，孝昌县花园镇八一中学教师，主要研究语文教学等。