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摘 要: 新课程的教学理念倡导“创设情境、合作交流、体验活动”。在教学实践的过程中,本文作者发现学生的思维能力确实得到了进一步的发展,但与此同时也产生了一些值得注意的问题。本文作者以数学课堂的若干教学片段为例,谈谈自己的反思。
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让思维成为数学课堂的脊梁
【摘 要】
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摘 要: 新课程的教学理念倡导“创设情境、合作交流、体验活动”。在教学实践的过程中,本文作者发现学生的思维能力确实得到了进一步的发展,但与此同时也产生了一些值得注意的问题。本文作者以数学课堂的若干教学片段为例,谈谈自己的反思。 关键词: 数学课堂 思维 教学片段 反思 如今在新课程理念倡导下的课堂中,“创设情境、合作交流、体验活动”等做法使数学课堂异常“热闹”起来。但在“热闹”的背后,是否
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2010年41期
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数学是思维的体操，学生思维能力的培养是数学学科开展知识教学活动的重要内容。新实施的初中数学课程标准指出：“学生作为学习活动的主人，教学活动的直接参与者，解题活动的实践者，教师要抓住学生学习特点，开展有效教学活动，实现学生思维能力的有效培养。”由此可见，思维能力培养是数学教学活动的任务和目标之一。许多教师在教学实践中按照新课标的要求进行了积极的尝试和深入的探究，取得了一些显著的成效和系统的教学方法。
在新课程改革中，教师迫切希望实现一个完美的课堂教学状态。而只有认真贯彻新课标、优化课堂教学过程和运用先进的教学方法，才能从传统杂乱的课堂教学窘境走向现代完美的课堂教学状态的理想王国。 课堂无论是古今还是中外，从来都是学校教学的主阵地，教师施展本领的舞台，教师只有营造出良好的课堂教学氛围，才会收获丰硕的教学成果。良好的音乐课堂教学状态应该是全体学生全身心地参与教学，在教学活动中学会自学、互学，真正
考题一:(2010年全国Ⅱ卷文、理第17题)三角形ABC中,D为边BC上的一点,BD=33,sinB=,cos∠ADC=,求AD。 分析:本题命题立意主要考查两角和、差公式,同角三角函数关系和正弦定理等解斜三角形的基础知识,以及推理、运算能力。命题者所给评分标准里的解答如下: 解:由cos∠ADC=>0知B<,由sinB=得cosB=,由cos∠ADC=得sin∠ADC=, 从而sin∠BA
摘 要: 文章作者通过对软件学院430名大学生的调查研究,得到如下结论:1)软件学院大学生总体对网络的依赖程度偏高。2)软件学院大学生在网络使用方面特别需要引导,尤其是男生在网络使用上的引导。3)孤独感水平高的人,网络依赖程度越高;人际信任水平高的人,网络依赖程度越高。本研究结果将对于我们加强大学生网络使用的引导和教育起到重要的启示和参考。 关键词: 软件学院 大学生 网络成瘾倾向 相关研究
摘要: 随着经济的快速发展,社会急需大批高素质的技术人才,这为开放教育理工类专业的发展提供了新的机遇,本文以江苏电大理工类专业招生为例,对开放教育理工类专业的招生进行思考并提出对策建议,以期进一步促进开放教育理工类专业的招生工作。 关键词: 开放教育理工类专业招生
教育心理学指出:“问题是科学研究的出发点,是开启任何一门科学的钥匙。思想和方法是生长新思想、新方法、新知识的种子。问题意识是学生探究性学习的核心。”基础教育课程改革纲要提出:“学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。教师要改变课堂教学中过于注重知识传授的片面倾向,注重激发学生学习知识主动态度,重视学生学习探究基础知识的积累和技能的训练,提升学生搜集和处理信息、获取新知识、分析
摘 要： 本文对2010年全国高考理综（Ⅰ）化学试题进行评析，并提出几点备考启示，希望对高三复习备考有所帮助。 关键词： 2010年全国高考理综（Ⅰ）化学试题 试题评析 备考启示 2010年全国高考理综（Ⅰ）化学试题，与往年相比，总体上保持了一定的稳定性和连续性，试卷的题型、结构和赋分符合《考试大纲》和《考试说明》的要求，总体难度适中，这对稳定考生的情绪，使考生发挥出正常水平，起到了良好的
作为在教学第一线的中学历史教师，为什么教、教什么、怎样教和如何才算教好，考虑这些问题是必需的，也是很现实的。特别是采用什么样的教学方法才能很好地完成教学任务，可以说是教师们经常要思考的问题。长期以来，在传统的教学模式下，我们比较注重的是教师如何教学；在论及教学方法时，主要是在说教师教的方法，习惯从教育者的角度观察教学的实际问题，把教师看作是教学这个舞台上的主角。时代的发展需要我们换一种角度看问题。
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