【摘 要】
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摘 要 信息技术能力是未来社会中每个人都必须具备的一种基本技能，随着全球数字化的发展趋势，在未来社会中，计算机和网络技术已经成为人们工作和生活中必不可少的元素。计算机强大的数字处理能力和快速的运算速度决定了其在工作中的地位。wps、ppt、excel等技术是人们工作中经常要使用的软件，他们方便、快捷、准确，可以提高人们的工作效率，在未来社会中，科技的发展离不开计算机。 关键词 高中信息技术;课堂
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摘 要 信息技术能力是未来社会中每个人都必须具备的一种基本技能，随着全球数字化的发展趋势，在未来社会中，计算机和网络技术已经成为人们工作和生活中必不可少的元素。计算机强大的数字处理能力和快速的运算速度决定了其在工作中的地位。wps、ppt、excel等技术是人们工作中经常要使用的软件，他们方便、快捷、准确，可以提高人们的工作效率，在未来社会中，科技的发展离不开计算机。
关键词 高中信息技术;课堂;生活化教学
中图分类号：G424.21
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摘 要 小学语文教师在新时期的教学背景下，需要对教学思想，以及具体的教学方法进行创新。本着设疑引思的原则，积极组织课堂活动，让学生在语文课堂上通过自主思考和探究，对课程内容形成深刻的理解，全面提高学生的学习水平。鉴于此，本文主要围绕设疑引思在小学语文课堂教学中的作用，以及具体应用策略展开有效分析。 关键词 设疑引思;小学语文;课堂教学 中图分类号：G424.21 文獻标识码：A 文章编号：10
摘 要数学的教学模式多种多样，而多媒体在数学课堂中的应用则给以后的数学提供了一种新思路新方法。多媒体教学不仅可以提高学生的学习兴趣，还可以通过多媒体让学生对数学解决实际问题有更加直观的了解。通过多媒体在小学数学课堂中的应用，将会提高小学数学解决实际问題的教学效率。而本文就针对多媒体教学对提高小学数学解决实际问题进行简单的分析和阐述。 关键词小学数学;多媒体教学;有效性 中图分类号：G622 文
摘 要 本文针对小学生语文预习的现状，提出了一些有效策略，以帮助教师指导学生更好地进行语文课前预习活动，提高他们的语文自主学习能力，促进学生的长远发展。 关键词 小学语文;课前预习;策略 中图分类号：A，D045 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）33-0118-01 在当前的语文课堂中存在着很多问题，导致语文课堂的教学效率很低。比如，学生不重视在课前预习语文。如果学生
摘 要 中小学数学教学衔接的问题是一个重要的实践课题，在教学要求、教学方法等方面还存在较明显的断层现象。中小学数学教师要熟知教材编排的衔接内容，了解相关的教学要求与方法，加强学习，多向交流，真正体现出九年一贯制办学的优势，以促进学生在数学学习及数学素养方面的和谐、持续发展。 关键词 中小学数学;教学衔接;教研交流 中图分类号：G632 文獻标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）2
摘 要在新课程改革的大前提下，如何做到因材施教，尽量发挥已有场地、器材的最大作用，保证每一堂体育课的教学质量，使学生既学到知识又受到锻炼，值得每位体育教师深思。 关键词学习兴趣;教学内容;游戏化 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）24-0158-01 为适应新《课标》要求，体育教师就要针对不同学生的不同情况，创新教学方法，使每一个学生都能充分地运动
摘 要 探究性学习是以探究为基本特征的一种教学活动的模式，是一种积极学习的过程，是引导学生通过自己收集、分析、处理信息和体验知识的产生过程，进而了解社会，学会学习，培养分析问题、解决问题的能力和创造能力。其核心是改变学生的学习方式。本文主要谈谈在小学数学课堂如何培养学生的探究性学习能力。 关键词 小学数学;探究性;问题;思考 中图分类号：B01 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2
摘 要 在小学语文的教学中，开展道德教育，不仅能够提高小学生的语文水平，同时还能从小培养小学生的道德素质，完善小学生的身心健康。因此在小學语文中展开道德的教育十分重要。 关键词 小学语文;道德教育 中图分类号：D648 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）20-0031-01 通过结合小学语文和道德教育两者所共有的特点来互帮互助，达到语文综合素质和道德素质双提升的效果。但
摘 要 在小学数学教学中，教师要坚持“以学生的发展为中心”的教学理念，增强将数学课堂回归本真的意识，有意识地将学生熟悉的生活引入课堂，构建本真课堂，让学生在“真实”的数学课堂中找到学习的乐趣，感悟数学独特的价值。 关键词 回归本真;数学;本真课堂 中图分类号：A，C931.1 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）33-0186-01 托尔斯泰说过：“成功愉快的教学，所需要
摘 要 新课改的环境之下，老师应该对现有的小学数学课堂以老师为主的教学模式进行改变，并且老师可以采取一定的行动措施去了解班级内的情况，方便更具针对性地采取合理措施，以此整体提高课堂教学质量。文章通过简单概述有效情境的创设在小学数学教学中的现状及意义，从而对存在的问题进行分析，以此对如何更好地在教学中进行有效情景的创设与利用提出个人建议。 关键词 小学数学;教学环境;有效情境创设;研究应用 中图
摘 要初中数学在信息技术的支撑下开展教学，信息技术不光是教师教学的演示工具，也是学生获得知识的学习工具、交流工具、研究工具，信息技术对培养学生的创新精神和实践能力发挥着至关重要的作用。在数学课堂教学中恰当运用信息技术，能够突破时空的限制，使学校的教学资源充分利用，有利于学生兴趣的激发、数学知识的可视化、教学情境的创设、游戏教学的开展、科学因材施教。由此看来，在初中数学的课堂教学中，只有将信息技术与