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【摘要】
新课标视角下的初中语文单元整体教学研究实践
【摘 要】
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【摘要】 部编语文教材突出“立德树人”这一重要理念，教材的结构框架、单元划分、课文选择等都以“立德树人”为主轴。实施单元整体教学，既是部编语文教材编排特征的需要，又是学生提升语文学科核心素养的需要。因此，新课标要求教师以整个单元为备课对象去思考，对现有教材的单元结构进行重组，给单元教学找到一个“抓手”，高效地实施教学。本文以八年级下册年级第一单元为例进行阐释。 【关键词】 新课标视角 初中语文
【出 处】
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中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
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2020年19期
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【摘要】口语交际能力是人与人交流活动的必备能力，应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。本论文在笔者多年的语文教学经验的基础上，立足新课程标准，对初中语文口语交际能力的培养进行了探究。 【关键词】新课程 口语交际 能力培养 【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】1992-7711（2020）14-076-01 口语交际是一个人生存与发
【摘要】 政治认同是首要且基本的学科核心素养。如何在高中政治教学中培养学生的政治认同核心素养成为每一个思政课教师的重要任务。本文从教师自身、课堂活动、课后实践、资源整合四个路径加以阐述。 【关键词】 政治认同 核心素养 政治教学 路径 【中图分类号】 G633.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2020）17-081-01
【摘要】 学生在繁重的、高要求的学习任务面前表现出的种种不适，大都因被动学习所致，被动学习行为带来的低效率始终困扰着我们。提高学生学习的主动性不仅在当前意义重大，而且是着眼于学生的未来发展的奠基工程。 【关键词】 主动性 数学 方法 【中图分类号】 G633.6 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2020）18-065-01 一
【摘要】 物理是高中教学内容中的重要组成部分，也是激发学生创新思维，提升学生探究能力的关键学科。但是高中的物理知识具有一定的复杂性与抽象性，导致学生在学习的过程中针对一些难点知识的理解会感到吃力。因此，就需要相关教学工作者积极创新教学方式，提升学生的学习能力。 【关键词】 演示实验 高中物理 教学难点 实践研究 【中图分类号】 G633.7 【文献标识码】 A
【摘要】近些年随着我国新课程改革的不断深入发展，传统教育模式已然不适用于中职数学教学，这就意味着中职教师要积极转变传统教学观念，采用新型教学手段。信息化技术的出现为中职数学课堂教学注入了新的活力，为中职学生学习带来了新的转机。通过大量实践调查表明，中职学生数学学习能力普遍较低，大部分学生并没有掌握正确的数学学习方法，因此导致学生学习兴趣与学习效率较低。信息化技术的出现能够帮助学生解决这些不良问题，
【摘要】 笔者近些年来一直在关注微课、录制微课、传播微课，随着二维码、微信公众帐号、智慧教室等信息技术日益发展和普及，如果能将之与微课结合在一起，这将大力推动“慕课”这种种全新的教育手段或教育技术，本文主要论述了二维码、微信公众帐号、智慧教室等信息技术在“翻转课堂”中的应用问题。 【关键词】 慕课 二维码 微课 优质教学视频 【中图分类号】 G633.91 【文献标识码
【摘要】我国中华文化拥有极为丰厚的积淀，为我们当代社会留下了许多宝贵财富，在整个高中教学体系当中，高中历史教学起着继承中华优秀文化的重要作用。高中历史教学跨度较广，在学习过程中需要学生理解记忆，枯燥言语式的讲解会给学生带来厌烦畏难等不良情绪，这就需要教师积极转变落后传统的教学观念。情境教学能够使得学生如临其境，在情境当中理解感受历史事件，帮助学生降低高中历史学习难度，从而引导学生构建正确的历史价值
【摘要】 高中阶段的学生正处于人生发展的特殊时期，高强度的学习压力，让他们的身心感到十分劳累，如果学生长时间得不到心灵上的释放，将会形成不健康的心理状态，从而促使自己的学习效率进一步降低。因此，新课程标准下的教学理念，需要教师能以学生为课堂的主体，从而实现应试教学向素质教学的转变，不断注重学生全方位的发展。传统的教学中，“重成绩、轻德育”的教学模式，严重阻碍了学生个性的成长，不利于他们形成独立的学
【摘要】 小学这一阶段是教师培养学生形成良好习惯的关键时期。学生在各个方面都要养成良好的习惯，因为好的习惯会伴随人的一生的成长。学生要是在小学时期就没有形成良好的习惯，在长大时就难以将坏习惯改正。所以说，班主任做学生成长道路上的指路人，要利用各种有效的方法培养学生形成好的习惯，让好的习惯使得学生一生受益。 【关键词】 小学班主任 管理 培养良好习惯 【中图分类号】 G625.1