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摘 要：高职会计专业的实训传统上是在校内的一些会计模拟实验室、会计电算实验室里等完成的，对学生从基本技能到模拟的综合顶岗实训。这一实训体系循序渐进，容易被学生接受，但对学生的实际操作具有很大的局限性。所以在学生的校内实训结束后，可以引入企业来支持高职会计专业实训，进而走出校外，在老师的指导下、相关制度的支持下建立高职会计专业实训体系。
关键词：高职教育；会计专业；实训体系；人才培养
随着国家经济的快速进步，我国的高职会计专业也得到了迅猛发展。但是传统的高职会计的实训体系已经满足不了新时期的需要，而且培养的人才在实际工作中暴露了一些比较突出的问题，比如传统的会计专业实训体系理论思维占主导地位。因此，对高职会计专业实训体系的探讨与改革具有深远的意义。在这里，笔者着重探讨高职会计专业实训体系。
1 高职会计专业进行实训对人才培养具有深远影响
对高职会计专业的学生进行实训不仅仅可以让学生在实际操作过程中锻炼自己的业务能力，而且可以增强他们对自己工作能力的信心，让用人单位相信自己能够胜任企业交给的一切工作，进而缓解就业压力。
1.1高职会计专业实训是培养专业人才的有效途径
实训的主要目的在于提前让学生在进入工作岗位之前熟悉工作流程，在实训过程中不断地培养自己细致、耐心、认真的工作态度与习惯，提高自己的业务能力。理论上的知识只是告诉学生应该怎样做，指明了方向，但是并没有具体的告诉他们具体应该怎么去完成。而且，一个有着良好职业素养、有着敏锐洞察力和判断力的会计都需要经过相对完善的会计专业实训之后才可以。
1.2高职会计专业实训是提高人才就业的必由之路
由于国家的高速发展，企业文化与企业竞争的形成，企业对对会计的能力要求日趋严格。许多的高职会计专业的学生由于自己的专业知识、专业技能不过硬以及自己的工作经验太匮乏而与企业抛出的橄榄枝失之交臂。所以，这也体现了高职会计专业实训对高职会计专业求职的人员具有很大的帮助。在实训中不断地接触自己所未知的专业技能对自己的工作是有极大的帮助，同时可以帮助尚未工作多年的人员积累自己的经验。
1.3构建并完善高职会计专业实训体系
构建高职会计专业实训体系是为了保障高职会计专业相关人员的培训质量，在这样的体系下，细化实训步骤，分析实训质量，充分调动各方面的资源，完善各层次的制度以期达到良好的实训目标。
2 高职会计专业实训体系建设
2.1建立校内实验室实训
通常校内实验室实训主要是指会计模拟实验室与会计电算实验室。在这里让学生开始从理论渐渐地认识实际操作中的一些模拟问题，在这里，老师会边讲解理论边演示实际操作，这是将理论教学与实际操作相融合的专项技能培训。这一实训制度在我国的许多院校都有实施，而且也取得了不错的实训效果。但是在实训过程中需要加以优秀的师资力量，优秀的教育者会充分调动参与者的积极性与思考能力。
2.2建立校企联合培训机制
高职会计专业培养的人才是为了输送到社会，参与社会的经济管理与服务工作，而企业作为社会工作者的载体对于所需人才的培养是符合人才培养要求的。而且，社会在不断地进步，日新月异，许多优秀的新技术、新方法、新方式不断地被应用到了实际工作中。然而，在学校里的传统教育很难及时的让学习者基础到那些最新的技术与方法。所以，鼓励并引进企业参与到高职会计专业实训当中来是一个大胆的创新，学校联合企业以符合现代企业发展的技术来培训高职会计专业的学生，可以让学生更近的认识到会计工作的实际操作与理论知识的不同。
2.3建立校外实训的新方式
当学生接触并学习到企业的实际会计工作后，鼓励和安排他们走出学校进入实实在在的企业或需要会计服务的实体是有必要的。进入具体的校外实训后，学生不仅仅学习实际的操作，更多的是了解企业中会计工作的整个流程与方式，了解企业中会计工作的人文环境与企业文化。这对于高职会计专业的学生更好的走入会计岗位也是很重要的。
3展望
良好的体系只能提供可以实现的蓝图，但是具体的实施需要各个方面的支持。比如优良的师资力量、切实可行的实训计划、完善的制度保障等。老师不仅仅传授理论知识与实际操作的方法，还起到了整个实训过程中引导与控制的作用，改变传统实训思维，提供新颖、易于理解的新思想；切实可行的实训计划可以让整个高职会计专业实训有序、保质的开展下去，让实训参与者真正的在各个环节得到了预期的锻炼；完善的制度保障也是有必要的，院校、企业要做好明确责任制度、实训考核制度等，进一步保证实训的质量。
4总结
由于我国的高职教育发展较晚，各种制度仍然处于不断地摸索之中。高职会计专业实训也在处于不断发展与改革之中，这种建立校内实验室实训——引入企业的参与与支持——参加校外更真实的模拟实训的培训体系是一次大胆的尝试与创新，这一体系从理论到理论联系实际再到后来的实体锻炼，循序渐进的让高职会计专业的学生走入会计的工作中，对培养高技能的会计专业人才具有重要意义。
参考文献：
[1]郭亚琴.高职院校会计专业改革实践保障体系建设研究[J].科技致富向导，2013，（16）：11，14.
[2]田伟若.高职院校会计专业实训体系的研究与设计[J].经济视角，2011，（23）：156-157.
[3]秦川.浅谈如何加强高职高专会计专业实训教学校内基地建设[J].科教导刊，2014，（8）：33，46.
作者简介：
郑楠（1980～）女，吉林，研究生，初级助教，石家庄职业技术学院，会计。
关键词：高职教育；会计专业；实训体系；人才培养
随着国家经济的快速进步，我国的高职会计专业也得到了迅猛发展。但是传统的高职会计的实训体系已经满足不了新时期的需要，而且培养的人才在实际工作中暴露了一些比较突出的问题，比如传统的会计专业实训体系理论思维占主导地位。因此，对高职会计专业实训体系的探讨与改革具有深远的意义。在这里，笔者着重探讨高职会计专业实训体系。
1 高职会计专业进行实训对人才培养具有深远影响
对高职会计专业的学生进行实训不仅仅可以让学生在实际操作过程中锻炼自己的业务能力，而且可以增强他们对自己工作能力的信心，让用人单位相信自己能够胜任企业交给的一切工作，进而缓解就业压力。
1.1高职会计专业实训是培养专业人才的有效途径
实训的主要目的在于提前让学生在进入工作岗位之前熟悉工作流程，在实训过程中不断地培养自己细致、耐心、认真的工作态度与习惯，提高自己的业务能力。理论上的知识只是告诉学生应该怎样做，指明了方向，但是并没有具体的告诉他们具体应该怎么去完成。而且，一个有着良好职业素养、有着敏锐洞察力和判断力的会计都需要经过相对完善的会计专业实训之后才可以。
1.2高职会计专业实训是提高人才就业的必由之路
由于国家的高速发展，企业文化与企业竞争的形成，企业对对会计的能力要求日趋严格。许多的高职会计专业的学生由于自己的专业知识、专业技能不过硬以及自己的工作经验太匮乏而与企业抛出的橄榄枝失之交臂。所以，这也体现了高职会计专业实训对高职会计专业求职的人员具有很大的帮助。在实训中不断地接触自己所未知的专业技能对自己的工作是有极大的帮助，同时可以帮助尚未工作多年的人员积累自己的经验。
1.3构建并完善高职会计专业实训体系
构建高职会计专业实训体系是为了保障高职会计专业相关人员的培训质量，在这样的体系下，细化实训步骤，分析实训质量，充分调动各方面的资源，完善各层次的制度以期达到良好的实训目标。
2 高职会计专业实训体系建设
2.1建立校内实验室实训
通常校内实验室实训主要是指会计模拟实验室与会计电算实验室。在这里让学生开始从理论渐渐地认识实际操作中的一些模拟问题，在这里，老师会边讲解理论边演示实际操作，这是将理论教学与实际操作相融合的专项技能培训。这一实训制度在我国的许多院校都有实施，而且也取得了不错的实训效果。但是在实训过程中需要加以优秀的师资力量，优秀的教育者会充分调动参与者的积极性与思考能力。
2.2建立校企联合培训机制
高职会计专业培养的人才是为了输送到社会，参与社会的经济管理与服务工作，而企业作为社会工作者的载体对于所需人才的培养是符合人才培养要求的。而且，社会在不断地进步，日新月异，许多优秀的新技术、新方法、新方式不断地被应用到了实际工作中。然而，在学校里的传统教育很难及时的让学习者基础到那些最新的技术与方法。所以，鼓励并引进企业参与到高职会计专业实训当中来是一个大胆的创新，学校联合企业以符合现代企业发展的技术来培训高职会计专业的学生，可以让学生更近的认识到会计工作的实际操作与理论知识的不同。
2.3建立校外实训的新方式
当学生接触并学习到企业的实际会计工作后，鼓励和安排他们走出学校进入实实在在的企业或需要会计服务的实体是有必要的。进入具体的校外实训后，学生不仅仅学习实际的操作，更多的是了解企业中会计工作的整个流程与方式，了解企业中会计工作的人文环境与企业文化。这对于高职会计专业的学生更好的走入会计岗位也是很重要的。
3展望
良好的体系只能提供可以实现的蓝图，但是具体的实施需要各个方面的支持。比如优良的师资力量、切实可行的实训计划、完善的制度保障等。老师不仅仅传授理论知识与实际操作的方法，还起到了整个实训过程中引导与控制的作用，改变传统实训思维，提供新颖、易于理解的新思想；切实可行的实训计划可以让整个高职会计专业实训有序、保质的开展下去，让实训参与者真正的在各个环节得到了预期的锻炼；完善的制度保障也是有必要的，院校、企业要做好明确责任制度、实训考核制度等，进一步保证实训的质量。
4总结
由于我国的高职教育发展较晚，各种制度仍然处于不断地摸索之中。高职会计专业实训也在处于不断发展与改革之中，这种建立校内实验室实训——引入企业的参与与支持——参加校外更真实的模拟实训的培训体系是一次大胆的尝试与创新，这一体系从理论到理论联系实际再到后来的实体锻炼，循序渐进的让高职会计专业的学生走入会计的工作中，对培养高技能的会计专业人才具有重要意义。
参考文献：
[1]郭亚琴.高职院校会计专业改革实践保障体系建设研究[J].科技致富向导，2013，（16）：11，14.
[2]田伟若.高职院校会计专业实训体系的研究与设计[J].经济视角，2011，（23）：156-157.
[3]秦川.浅谈如何加强高职高专会计专业实训教学校内基地建设[J].科教导刊，2014，（8）：33，46.
作者简介：
郑楠（1980～）女，吉林，研究生，初级助教，石家庄职业技术学院，会计。