清平乐·昭事上帝

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含光昧爽2,已是晨更壤.rn冉冉流年昭事跄3,帝4恩一路馨香.rn雄关漫道风霜,鼓声犹震魂扬.rn何惧名利敌犟,为君5笑著戎装.rn本词描述了神学生在神学院中的学习与灵修生活.
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在大呼高效课堂的今天,老师们使出浑身解数,追求热闹的情境创设,华丽的课件制作,时髦的小组合作,却往往忽视了数学课堂教学的本质,那就是回到数学知识的原点,发展学生的思维,培养探究的能力。下面我结合自己的教学实践谈谈如何立足数学原点,发展学生思维。  一、运用恰当的多媒体课件,追溯数学知识的原点  在教学《面积的认识》一课时,多数老师按照教材和学生的知识经验,先找一找生活中物体的面,再抽象出平面图形,
摘 要:随着教育教学不断的改革与发展,教学中更加注重的是学生的能力培养与素质的提高。过去的初中物理实验课流于形式,一般只是教师在讲台上讲,学生在下面听,然后学生机械的记忆实验目的、实验过程、实验注意事项、实验结果等学习内容,这种僵化的实验教学严重影响了学生物理综合素养的提高。因此,在初中物理教学中,教师要努力使实验教学科学化,以适应社会发展对人才培养的需要。  关键词:提高;初中物理;实验教学;效
摘 要:小学低年级语文教学的主要任务是识字,识字是小学生学习文化、掌握知识的基础。因此,我们教师应尽量把识字课上精彩,教学过程中应结合少年儿童的年龄和心理特点,采用灵活多样的教学形式,激发学生的识字兴趣,达到提高学生识字能力,巩固课堂教学成果的效果。本文从我多年的教学实践出发,阐述了我在平时的教学中采用游戏等手段,调动学生识字的兴趣的一些方法,供大家参考。  关键词:小学;低年级;趣味;识字;教学
摘 要:良好的课堂氛围是指在课堂教学中师生情感融洽、平等合作,共同积极探究的师生关系。这样的教学氛围会增加学生的学习兴趣,使学生思维敏捷,积极地探究知识,让课堂充满活力,学生能体验到学习的乐趣。所以在平时的教学中教师应注重良好课堂气氛的创设。本文从教学实际出发,介绍了自己在语文教学中营造良好课堂气氛的几点做法。  关键词:营造;良好;语文;课堂氛围  新课程标准要求教师创设丰富的教学环境,培养学生
摘 要:作文是语文教学中一项重要的内容。就实际教学情况来看,对于学生作文水平的提升效果不明显,难以找到有效的提升方法,作文成为了语文教学中的一个难点。因此,在中学语文教学中,教师要不断的探索有效的教学方法进行作文教学。帮助学生学会写作文、爱上写作文,从而提升学生语文学科的综合能力。  关键词:中学语文;作文;实践  作文的写作有助于学生思维能力与逻辑能力的培养,能够锻炼学生的表达能力与组织能力,有
摘 要:高中物理教学必须重视对学生的问题意识的发掘和培养,为此,教师应构建教学环境, 培养学生的问题意识;创设问题情境,培养学生的探究能力;并适时培养学生情感、态度和价值观。这样有利于学生对物理概念的领悟,有利于培养学生的创新意识和创新能力,并进一步提高学生的综合素质。  关键词:物理教学;问题意识;培养  自然科学研究表明了科学上很多重大发明与创新,都是从问题开始的,重视培养学生的问题意识,为中