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摘 要：综合类院校相较于普通院校的艺术教育需要作出很大改变，为了响应新课改的号召，综合类院校的艺术专业在教学方法和教学模式上都要作出创新，改革教学规划，制定全新的教学方案。本文主要对于综合类院校艺术专业的教学创新展开论述，探讨具体的教学方法和相应战略，分析其意义和影响。
关键词：综合类院校;艺术专业教育教学;教学方法;
现阶段教育的发展是以全面性综合素质人才为发展目标，为加强高校艺术专业学生的综合素质能力和核心素养，必须要加大力度改革艺术专业教学方法和教学战略，具有针对性的开展教学设计。艺术专业的教学创新不同于其他一般学科的教学创新，要根据艺术生的具体特长和相关专业，进行相应的方法探寻，为提高艺术专业教育的良性发展提供相关意见，促进综合类院校艺术专业教育事业的发展。
一、了解综合类院校艺术专业教育教学目的，明确改革方向
现阶段我国综合类院校的招生人数近年越来越多，但是由于就业形势较为复杂，就业情况不明朗，所以部分艺术专业的教育人才资源遭到浪费。比如电影专业和动画设计专业在近两年的就业，十分困难。一是当今社会形势和相关政策的原因影响相关行业的发展，二就是综合类院校的相关专业自身教学课程设计不合理，对学生的培养方向出现问题。所以相关艺术专业的教育改革不但要根据专业的发展，学生的素养来决定，还必须要依附于社会大背景，根据行业的未来发展要做出具体对策。对于综合类专业教育的教学创新，一定要明确改革方向，不能拆东墙补西墙，而是要积少成多，根据每一个专业所具有的艺术特点和发展方向进行合理规划，明确其艺术专业在将来的就业方向，才能合理规划艺术专业教育教学创新，推动其健康发展。
二、综合类院校的专业教育创新的具体措施
（一）相同专业之间促进交流
要想拓宽学生的视野，提高学生的艺术水平，就必须要有竞争，有对比，让学生意识到自己和别人的差距。这一问题通过与老师对比是无法体现出来的，因为学生会理所应当的人为自己不如老师。所以就要加强学校相同艺术专业各个班之间的学术交流或者艺术选评，利用团队意识拓宽学生的学术视野，提高学生的主观能动性，让学生意识到自己的水平是不足的，从而为增强自身能力而学习。在互相交流的过程中，学生不但能够可以提高自身的团队协作能力、领导能力和组织能力，还能取长补短，认识到自己的优势和短处，激发学习积极性。只有学生有了动力，才能顺利开展综合类院校专业教育创新研究项目，这是必要前提，也是必然趋势。
（二）学校之间应该加强练习
相关艺术院校应该加强合作和联系，通过组织校外活动和大型晚会，让艺术专业的学生得到锻炼，提高自身的水平。比如声乐系、电影系、舞蹈系等专业的学生，应该通过这类活动形式，让学生们真正站上舞台，锻炼他们的胆子，让他们为未来就业和工作打下基础。同时，也能有助于他们在实践过程中结合自己所学的理论知识，切身体会到所掌握的技能的深刻内涵。再比如美术系绘画专业和雕塑专业的学生，就可以在各个学校之间举办雕塑展和画展，组织参观和学习，互相学习，共同进步。通过创新教学方式加强艺术专业教育的发展也是必不可少的一个环节。
（三）大力加强艺术专业教育师资队伍建设
综合类院校艺术专业的教学质量首要取决于教师的基本素养和相关专业技能水平，这是取决于学生学习相关艺术专业技能的上限。所以，必须要加强教师的职业技能水平和综合素质能力，组织培养教师相关技能职业培训，外派学习，加强教育师资队伍的建设。只有教师的个人专业素质有所上升，才能提高学生艺术技能、艺术审美和艺术境界。从另一个角度看，教师进修学习也可以吸取外来优秀教学方法，更有助于创新教学模式，不但能提高自身的职业技能水平，还能掌握全新的教学方法。
三、综合类院校艺术专业教育教学改革方向
（一）因材施教，有教无类
综合类院校艺术专业教育相较于一般课程，要更注重因材施教，因为相关专业跟普通高校课程不一样，艺术水平的高低还取决于个人的天赋。教师不能只局限于书本教材上的课题，要通过学生上交的作业发现学生的长处，取长补短，发挥学生的优势，加以指导和纠正，让学生自我學习，不但有利于培养学生的学习热情，而且有利于学生突破自身水平的瓶颈阶段。对于学生不喜欢的课题或者是板块，教师一定要及时发现，及时解决，积极起到一个引导作用，让学生有一个积极向上的学习态度，从而构建一个乐观和谐的学习氛围。比如说绘画专业，有些学生擅长于素描，有些同学则擅长色彩，老师要充分体现学生的特点，培养学生学习的自信，而不是一直在自己施展不开的地方去纠结。
（二）与时俱进，创新发展
综合类院校的艺术专业教育不能固步自封，守旧于传统教学模式，要紧跟时代潮流，相关专业的发展一定要根据社会发展趋向确定教学改革方向，否则培养的人才不被社会所需求，不但浪费了学生的精力，影响他们的前途，还会阻碍自身相关专业的发展。不能盲目学习欧洲和西方国家的艺术专业教学方法，而是要取其精华去其糟粕，结合我们中国自身的优秀传统文化，选择和继承，改变当前的教学现状，创新教学思维。
四、结语
综合类院校的艺术专业的教学改革一直是高校教学改革的难点和重点，必须要依据各专业学生需求，改善教学方法，改变教学战略，引导学生参与进课堂，提高学生的主观能动性和自主学习能力，加强学生的艺术创新意识，提高自身的艺术修养和艺术审美，从而加强其艺术生的思想境界和文化境界，所以综合类院校的艺术专业的教学创新是不同于一般教学课程改革，必须要以学生为主体，为学生着想，因材施教，推动高校艺术专业教育质量和艺术事业的发展。
参考文献：
[1]胥力文.高职院校艺术教育教学质量的提升及实现途径研究[J].大众文艺，2018（16）：199-200.
[2]侯钫，王蓉霞.“工匠精神”理念下高职院校的艺术教育实施路径研究[J].成都大学学报（社会科学版），2018（01）：106-110.
[3]方芳.综合类院校艺术专业教育教学创新研究[J].湖南包装，2015，29（03）：95-96+89.
[4]李政伦.艺术教育人才培养模式比较研究[D].西北大学，2011.
[5]夏燕靖.对我国高校艺术设计本科专业课程结构的探讨[D].南京艺术学院，2007.
关键词：综合类院校;艺术专业教育教学;教学方法;
现阶段教育的发展是以全面性综合素质人才为发展目标，为加强高校艺术专业学生的综合素质能力和核心素养，必须要加大力度改革艺术专业教学方法和教学战略，具有针对性的开展教学设计。艺术专业的教学创新不同于其他一般学科的教学创新，要根据艺术生的具体特长和相关专业，进行相应的方法探寻，为提高艺术专业教育的良性发展提供相关意见，促进综合类院校艺术专业教育事业的发展。
一、了解综合类院校艺术专业教育教学目的，明确改革方向
现阶段我国综合类院校的招生人数近年越来越多，但是由于就业形势较为复杂，就业情况不明朗，所以部分艺术专业的教育人才资源遭到浪费。比如电影专业和动画设计专业在近两年的就业，十分困难。一是当今社会形势和相关政策的原因影响相关行业的发展，二就是综合类院校的相关专业自身教学课程设计不合理，对学生的培养方向出现问题。所以相关艺术专业的教育改革不但要根据专业的发展，学生的素养来决定，还必须要依附于社会大背景，根据行业的未来发展要做出具体对策。对于综合类专业教育的教学创新，一定要明确改革方向，不能拆东墙补西墙，而是要积少成多，根据每一个专业所具有的艺术特点和发展方向进行合理规划，明确其艺术专业在将来的就业方向，才能合理规划艺术专业教育教学创新，推动其健康发展。
二、综合类院校的专业教育创新的具体措施
（一）相同专业之间促进交流
要想拓宽学生的视野，提高学生的艺术水平，就必须要有竞争，有对比，让学生意识到自己和别人的差距。这一问题通过与老师对比是无法体现出来的，因为学生会理所应当的人为自己不如老师。所以就要加强学校相同艺术专业各个班之间的学术交流或者艺术选评，利用团队意识拓宽学生的学术视野，提高学生的主观能动性，让学生意识到自己的水平是不足的，从而为增强自身能力而学习。在互相交流的过程中，学生不但能够可以提高自身的团队协作能力、领导能力和组织能力，还能取长补短，认识到自己的优势和短处，激发学习积极性。只有学生有了动力，才能顺利开展综合类院校专业教育创新研究项目，这是必要前提，也是必然趋势。
（二）学校之间应该加强练习
相关艺术院校应该加强合作和联系，通过组织校外活动和大型晚会，让艺术专业的学生得到锻炼，提高自身的水平。比如声乐系、电影系、舞蹈系等专业的学生，应该通过这类活动形式，让学生们真正站上舞台，锻炼他们的胆子，让他们为未来就业和工作打下基础。同时，也能有助于他们在实践过程中结合自己所学的理论知识，切身体会到所掌握的技能的深刻内涵。再比如美术系绘画专业和雕塑专业的学生，就可以在各个学校之间举办雕塑展和画展，组织参观和学习，互相学习，共同进步。通过创新教学方式加强艺术专业教育的发展也是必不可少的一个环节。
（三）大力加强艺术专业教育师资队伍建设
综合类院校艺术专业的教学质量首要取决于教师的基本素养和相关专业技能水平，这是取决于学生学习相关艺术专业技能的上限。所以，必须要加强教师的职业技能水平和综合素质能力，组织培养教师相关技能职业培训，外派学习，加强教育师资队伍的建设。只有教师的个人专业素质有所上升，才能提高学生艺术技能、艺术审美和艺术境界。从另一个角度看，教师进修学习也可以吸取外来优秀教学方法，更有助于创新教学模式，不但能提高自身的职业技能水平，还能掌握全新的教学方法。
三、综合类院校艺术专业教育教学改革方向
（一）因材施教，有教无类
综合类院校艺术专业教育相较于一般课程，要更注重因材施教，因为相关专业跟普通高校课程不一样，艺术水平的高低还取决于个人的天赋。教师不能只局限于书本教材上的课题，要通过学生上交的作业发现学生的长处，取长补短，发挥学生的优势，加以指导和纠正，让学生自我學习，不但有利于培养学生的学习热情，而且有利于学生突破自身水平的瓶颈阶段。对于学生不喜欢的课题或者是板块，教师一定要及时发现，及时解决，积极起到一个引导作用，让学生有一个积极向上的学习态度，从而构建一个乐观和谐的学习氛围。比如说绘画专业，有些学生擅长于素描，有些同学则擅长色彩，老师要充分体现学生的特点，培养学生学习的自信，而不是一直在自己施展不开的地方去纠结。
（二）与时俱进，创新发展
综合类院校的艺术专业教育不能固步自封，守旧于传统教学模式，要紧跟时代潮流，相关专业的发展一定要根据社会发展趋向确定教学改革方向，否则培养的人才不被社会所需求，不但浪费了学生的精力，影响他们的前途，还会阻碍自身相关专业的发展。不能盲目学习欧洲和西方国家的艺术专业教学方法，而是要取其精华去其糟粕，结合我们中国自身的优秀传统文化，选择和继承，改变当前的教学现状，创新教学思维。
四、结语
综合类院校的艺术专业的教学改革一直是高校教学改革的难点和重点，必须要依据各专业学生需求，改善教学方法，改变教学战略，引导学生参与进课堂，提高学生的主观能动性和自主学习能力，加强学生的艺术创新意识，提高自身的艺术修养和艺术审美，从而加强其艺术生的思想境界和文化境界，所以综合类院校的艺术专业的教学创新是不同于一般教学课程改革，必须要以学生为主体，为学生着想，因材施教，推动高校艺术专业教育质量和艺术事业的发展。
参考文献：
[1]胥力文.高职院校艺术教育教学质量的提升及实现途径研究[J].大众文艺，2018（16）：199-200.
[2]侯钫，王蓉霞.“工匠精神”理念下高职院校的艺术教育实施路径研究[J].成都大学学报（社会科学版），2018（01）：106-110.
[3]方芳.综合类院校艺术专业教育教学创新研究[J].湖南包装，2015，29（03）：95-96+89.
[4]李政伦.艺术教育人才培养模式比较研究[D].西北大学，2011.
[5]夏燕靖.对我国高校艺术设计本科专业课程结构的探讨[D].南京艺术学院，2007.