数学教学中如何培养学生的问题意识

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宋代学者陆渊说过:“为学忌无疑,疑则有进,小疑则小进,大疑则大进。”没有问题就没有进步,问题意识是思维的动力,创新精神的基础,是学生提出问题并解决问题的前提。如何培养学生的问题意识,是教师在教学中应重视的一环。下面笔者结合自己在教学中的做法谈几点看法。
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