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随着新一轮课程改革的不断深入，体育课程标准确实给体育课堂带来不少令人喜悦的变化，人们对于身体素质的重视力度越来越大。越来越多的人将注意力集中在了中学体育教学上。中学体育教学的质量，不仅影响着学生学习体育锻炼方面知识的效率和质量，还关系到学生的身心健康和今后的发展。然而，当前我国中学体育教学仍旧存在诸多弊端，许多中学的体育课程在教学模式和内容上存在着许多不合理的地方，同时，由于社会和环境的变化，学生的体育学习兴趣不高以及教学方法的单一造成中学体育教学的积极作用不能发挥。因此，本文以当前中学体育教学中的困境及