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很早就想写这个题目，一直找不到切入口。谁知“得来全不费工夫”，作文周刊精选本《满分作文》(高中2008.7)无意间进入了我的视野。
翻开这本杂志，第一篇是“高考论坛”——《打破不出时代热点作文题的戒律》。愣了一会儿，才明白题目的意思，但还有疑问：“戒律”是否该用引号?
接着看第一段：
2008年高考的帷幕刚刚拉下，我们第一时间来看今年的作文题，会让我们感到非常吃惊。这个吃惊，倒不是因为作文题的难易程度，也不是因为其形式特点上盟，而是指其紧跟了社会热点、焦点来命题曲挂点上的。以往，所有的高考题预测专家、分析家，所有的语文老师都有这么一个概念，高考作文题，不会明显地出社会热点、焦点的题目，起码不会直截了当地出社会热点、焦点的题目。而今年，则完成(全?)打破以往的常规，不仅直截了当地出了紧跟社会热点、焦点的作文题，而且数量多得惊人!(下划线为笔者所加)
这段话好噜苏，带下划线的词语全都赘余，220来字中占了30余字，达到百分之十五。其次，立论缺乏必要的限制，很不严谨。两个“所有的”是否应该改为“多数”?“不会”前面是否应该加上“一般”?写论文要求判断准确(符合实际)，立论严谨，岂可这般武断?第三，语言粗俗。“不会明显地出社会热点、焦点的题目”是否可以改为“(一般)不会直接点击(直击)社会热点、焦点”?写文章不能全部照录口语，照录的文字叫记录，而严格意义上的文章的语言，作者是要经过严格选择、精心提炼，务求信、达、雅的。
再看第三段结尾部分：
这样多的明暗合社会热点、焦点，紧跟社会热点、焦点而命作文题，这是高考史上从未有过的，是高考史上的破天荒；是非常让人吃惊的一种高考作文命题现象，是很值得我们关注的一种全新的作文命题动向。
第一句就不通。“明暗”之间应该加顿号，或者给“暗”字加括号；“明暗合社会热点、焦点”与“紧跟社会热点、焦点”语意重复，可删去一个；“而命”两字应该去掉换上“的”字。首句可以改为“出现这样多的紧跟社会热点、焦点的作文题，是……”。后面四个“是”字句，前两句意思重复，后两句均有长长的“蛇足”(带下划线部分)。
——谁能相信，这是一位在全国具有极高的知名度(网上点击他的名字，可以找到相关网页约6,450篇)的“语文界”名师撰写的教学论文?
这本杂志共13篇文章，这位名师占了3篇；除封面、封底、目录、广告外91页，这位名师约占18页。别的片断不再引述，因为读者早已厌烦，下面是从网上转贴的这位名师的一段文字：
我是个非常喜欢读诗歌的人，无论古今诗歌，夏无论中外诗歌，我都极其爱读、乐读，我尤其爱读一些饱含哲理的、短小的诗歌，或者说微型诗吧。那么，怎样的诗才算是微型诗呢?我自认为，三行(含三行)以下的诗，就是微型诗。这种诗一般都短小精悍，很便于我们读者记忆。如果碰到优秀的经典之作，更会广为流传，为人们所牢记，被人们尊为名言哲理式的警句。(下划线为转贴者所加)
无须点评了吧?
接着看该杂志的第二篇，题目是：《年年岁岁花相似，岁岁年年题不同——我给2008年高考作文题配写颁奖词》。
这题目，既俗且熟，又很噜苏——至少“我给”、“配写”总可以不要吧?
下面是文章开头几段：
2008年的高考落下帷幕，年年岁岁花相似，岁岁年年题相似，哪些作文题最能感动你?我们不妨对这些高考作文题作些评点，为它们送上感动印象与颁奖辞。
①2008年高考北京：一大一小最相宜
给人印象：今年北京采用一大一小作文题形式，又回到十年前的那种模式，但这次小作文题富有时代气息，切合时事一抗震救灾这一主题。大作文材料作文相比命题作文更加具有灵活性、新鲜性和开放性，这样一来，更能发动考生的主动性。
[颁奖辞]
与时俱进，关注现实，文题中处处绽放出理性的光芒，深刻、富含意蕴，同时荡漾着诗意般的意味。
看到这个开头，有种说不出的味道。题中说的是“岁岁年年题不同”，文中却来了个“岁岁年年题相似”——既然“相似”，何来新的“感动”?题中说的是“我”，文中却变成了“我们”。“评点”与“感动印象与颁奖辞”之间是什么关系呀?
“北京”前的“2008年高考”——有必要重复吗?“给人印象”中的“给人”可否省略?“时事”之后的破折号只用半个，这是怎么回事?“材料作文”一定“比命题作文更加具有灵活性、新鲜性和开放性”吗?“这样一来”是否赘余?“考生的主动性”大概是机器之类东西吧，否则怎么可以“发动”呢?有人批评现在人们写论文喜欢谈“性”，谈得“性趣盎然”，看来这位名师也是一个“性爱好者”，言必谈“性”。——谈“性”这一句，实在不好懂。
“文题中处处”指的是哪几处?“深刻”后的顿号诵读起来总不是味儿，非改为逗号不可。“荡漾着诗意般的意味”就更难懂了，人们一般只说“荡漾着诗意”，大概只有“名师”才会说“荡漾着诗意般的意味”。
②2008年高考上海：“他们”——一群从废墟总(走?)来的顽强生命
给人印象：以“他们”为题，题目简洁、简单，2008年是一个激动人心的一年，也是一个多灾多难的一年，这一年我们经历的苦难实在太多，是“他们”组成了一个强大而不可战胜的钢铁长城。在一系列不期而遇的自然灾害面前，“他们”，用各自的光芒贡献着温暖、坚强、感动。所以，与这些灾难有关的表现“他们”奉献、感动的素材都可以运用。
[颁奖辞]
在大灾大难面前，是一个无限的“他们”给了我们坚强，生命中，是“他们”给我们信心。他们是谁，是你、是我、是他，抑或是来自异国他乡的外国志愿者。
前面说过的不再重复。“简洁”就是简练明洁，还需要与“简单”并列吗?“简洁”是褒义词，“简单”可不是，除了头脑简单的人都知道。这一句与下一句(2008)无论如何也得分开，中间怎么可以用逗号呢?“一年”两句，都多了“一个”。这两句与下一句(这一年)也得分开，中间不能用逗号。“是‘他们’组成了一个强大而不可战胜的钢铁长城”不通：“长城”不是“一个”，“钢铁长城”不能用“强大而不可战胜”修饰(可用“不可摧毁”等)。“这一年我们经历的苦难实在太多，是‘他们’组成了一个强大而不可战胜的钢铁长城”句意未尽，后面还得写怎么样，不能用句号。“‘他们’，用各自的光芒贡献着温暖、坚强、感动”——这是什么话?“所以”用得莫名其妙。
“是一个无限的‘他们’给了我们坚强”是什么意思?后面能不能用逗号?“生命中”在这句话中又该怎 样理解?“他们是谁”后面是否该用问号?既然前面已经说了“异国他乡”，后面有没有必要再说“外国”?“外国志愿者”可否属于“你”或“他”?“他们”是否可以任指“你”、“我”、“他”?这样的“颁奖辞”，像颁奖辞吗?
让我们回过头来看上海的作文题：“平时我们关注更多的是我们自己，请以‘他们’为题写一篇作文。除了诗歌外，文体不限，字数800左右。”——好像没有限制非写抗震救灾不可呀!如果让这位“名师”阅卷，真不知有多少考生的作文要被判为“离题”!
再看给浙江卷的：
⑦2008高考浙江：触摸城市与感受乡村
给人印象：细看这道题目，似乎出得有些不公平，但不公平中又有着公平的一面，即对一直生活在城市或乡村的学子都不公平。
[颁奖辞]穿梭在城市与乡村之间，“触摸”和“感受”着各自的脉搏，那是时代的音律、那是时代前进的脚步声。让我们一起触摸城市的快节奏、新气象和发展变化，让我们一起感受乡村的和谐、淳朴、宁静和美好。
——连题目都没搞清楚，就谈“印象”，并致“颁奖辞”了。很难想象，如果让这位“名师”写一篇下水作文，会是怎么一个样儿!
还是这期杂志，这位“名师”的大作占了2篇，12页。
据官方消息，截止去年，这位名师“多次在《语文世界》《语文月刊》《语文周报》《语文报》《教师报》《考试报》《作文指导报》《写作指导报》《写作导报》等20余种刊物发表文章150余篇。多年担任高三语文教学，成绩优异。2006年被授予‘XX市骨干教师’称号”。
——都说“名师出高徒”，可想而知，这些“名师”门下将会出现怎样的“高徒”!
而当今之中国，这样的“名师”“灿若群星”，谁数得清有多少?
难怪北京一所大学的教授赵树基说“现在的大学生甚至是研究生的语文水平太差了”：
“我的一些学生的论文都是我一句一句改出来的，满篇的红字……他们的论文一是中心不明确；二是句子太啰嗦。说实话，有一些学生的论文三分之一是我替他们写的。写作水平如此之差。我只能要求他们一些人写些短文我给他们改，提高一下好应急。我其实没有辅导他们提高写作水平的义务，这样做只是凭良心。我这插一句，不仅是我的学生不通，连咱们现在出的书也不通，许多都是在凑字数。”
这仅仅是一个大学教授的感慨吗?
严重的问题在于：当这一代大学生成为大学教授时，谁为他们的学生改论文?那个时候，中国人的论文将是啥模样?
根本的问题在于：这一大群“名师”是怎样“造就”出来的?!
许国申，语文教师，现居浙江东阳。本文编校：左晓光
翻开这本杂志，第一篇是“高考论坛”——《打破不出时代热点作文题的戒律》。愣了一会儿，才明白题目的意思，但还有疑问：“戒律”是否该用引号?
接着看第一段：
2008年高考的帷幕刚刚拉下，我们第一时间来看今年的作文题，会让我们感到非常吃惊。这个吃惊，倒不是因为作文题的难易程度，也不是因为其形式特点上盟，而是指其紧跟了社会热点、焦点来命题曲挂点上的。以往，所有的高考题预测专家、分析家，所有的语文老师都有这么一个概念，高考作文题，不会明显地出社会热点、焦点的题目，起码不会直截了当地出社会热点、焦点的题目。而今年，则完成(全?)打破以往的常规，不仅直截了当地出了紧跟社会热点、焦点的作文题，而且数量多得惊人!(下划线为笔者所加)
这段话好噜苏，带下划线的词语全都赘余，220来字中占了30余字，达到百分之十五。其次，立论缺乏必要的限制，很不严谨。两个“所有的”是否应该改为“多数”?“不会”前面是否应该加上“一般”?写论文要求判断准确(符合实际)，立论严谨，岂可这般武断?第三，语言粗俗。“不会明显地出社会热点、焦点的题目”是否可以改为“(一般)不会直接点击(直击)社会热点、焦点”?写文章不能全部照录口语，照录的文字叫记录，而严格意义上的文章的语言，作者是要经过严格选择、精心提炼，务求信、达、雅的。
再看第三段结尾部分：
这样多的明暗合社会热点、焦点，紧跟社会热点、焦点而命作文题，这是高考史上从未有过的，是高考史上的破天荒；是非常让人吃惊的一种高考作文命题现象，是很值得我们关注的一种全新的作文命题动向。
第一句就不通。“明暗”之间应该加顿号，或者给“暗”字加括号；“明暗合社会热点、焦点”与“紧跟社会热点、焦点”语意重复，可删去一个；“而命”两字应该去掉换上“的”字。首句可以改为“出现这样多的紧跟社会热点、焦点的作文题，是……”。后面四个“是”字句，前两句意思重复，后两句均有长长的“蛇足”(带下划线部分)。
——谁能相信，这是一位在全国具有极高的知名度(网上点击他的名字，可以找到相关网页约6,450篇)的“语文界”名师撰写的教学论文?
这本杂志共13篇文章，这位名师占了3篇；除封面、封底、目录、广告外91页，这位名师约占18页。别的片断不再引述，因为读者早已厌烦，下面是从网上转贴的这位名师的一段文字：
我是个非常喜欢读诗歌的人，无论古今诗歌，夏无论中外诗歌，我都极其爱读、乐读，我尤其爱读一些饱含哲理的、短小的诗歌，或者说微型诗吧。那么，怎样的诗才算是微型诗呢?我自认为，三行(含三行)以下的诗，就是微型诗。这种诗一般都短小精悍，很便于我们读者记忆。如果碰到优秀的经典之作，更会广为流传，为人们所牢记，被人们尊为名言哲理式的警句。(下划线为转贴者所加)
无须点评了吧?
接着看该杂志的第二篇，题目是：《年年岁岁花相似，岁岁年年题不同——我给2008年高考作文题配写颁奖词》。
这题目，既俗且熟，又很噜苏——至少“我给”、“配写”总可以不要吧?
下面是文章开头几段：
2008年的高考落下帷幕，年年岁岁花相似，岁岁年年题相似，哪些作文题最能感动你?我们不妨对这些高考作文题作些评点，为它们送上感动印象与颁奖辞。
①2008年高考北京：一大一小最相宜
给人印象：今年北京采用一大一小作文题形式，又回到十年前的那种模式，但这次小作文题富有时代气息，切合时事一抗震救灾这一主题。大作文材料作文相比命题作文更加具有灵活性、新鲜性和开放性，这样一来，更能发动考生的主动性。
[颁奖辞]
与时俱进，关注现实，文题中处处绽放出理性的光芒，深刻、富含意蕴，同时荡漾着诗意般的意味。
看到这个开头，有种说不出的味道。题中说的是“岁岁年年题不同”，文中却来了个“岁岁年年题相似”——既然“相似”，何来新的“感动”?题中说的是“我”，文中却变成了“我们”。“评点”与“感动印象与颁奖辞”之间是什么关系呀?
“北京”前的“2008年高考”——有必要重复吗?“给人印象”中的“给人”可否省略?“时事”之后的破折号只用半个，这是怎么回事?“材料作文”一定“比命题作文更加具有灵活性、新鲜性和开放性”吗?“这样一来”是否赘余?“考生的主动性”大概是机器之类东西吧，否则怎么可以“发动”呢?有人批评现在人们写论文喜欢谈“性”，谈得“性趣盎然”，看来这位名师也是一个“性爱好者”，言必谈“性”。——谈“性”这一句，实在不好懂。
“文题中处处”指的是哪几处?“深刻”后的顿号诵读起来总不是味儿，非改为逗号不可。“荡漾着诗意般的意味”就更难懂了，人们一般只说“荡漾着诗意”，大概只有“名师”才会说“荡漾着诗意般的意味”。
②2008年高考上海：“他们”——一群从废墟总(走?)来的顽强生命
给人印象：以“他们”为题，题目简洁、简单，2008年是一个激动人心的一年，也是一个多灾多难的一年，这一年我们经历的苦难实在太多，是“他们”组成了一个强大而不可战胜的钢铁长城。在一系列不期而遇的自然灾害面前，“他们”，用各自的光芒贡献着温暖、坚强、感动。所以，与这些灾难有关的表现“他们”奉献、感动的素材都可以运用。
[颁奖辞]
在大灾大难面前，是一个无限的“他们”给了我们坚强，生命中，是“他们”给我们信心。他们是谁，是你、是我、是他，抑或是来自异国他乡的外国志愿者。
前面说过的不再重复。“简洁”就是简练明洁，还需要与“简单”并列吗?“简洁”是褒义词，“简单”可不是，除了头脑简单的人都知道。这一句与下一句(2008)无论如何也得分开，中间怎么可以用逗号呢?“一年”两句，都多了“一个”。这两句与下一句(这一年)也得分开，中间不能用逗号。“是‘他们’组成了一个强大而不可战胜的钢铁长城”不通：“长城”不是“一个”，“钢铁长城”不能用“强大而不可战胜”修饰(可用“不可摧毁”等)。“这一年我们经历的苦难实在太多，是‘他们’组成了一个强大而不可战胜的钢铁长城”句意未尽，后面还得写怎么样，不能用句号。“‘他们’，用各自的光芒贡献着温暖、坚强、感动”——这是什么话?“所以”用得莫名其妙。
“是一个无限的‘他们’给了我们坚强”是什么意思?后面能不能用逗号?“生命中”在这句话中又该怎 样理解?“他们是谁”后面是否该用问号?既然前面已经说了“异国他乡”，后面有没有必要再说“外国”?“外国志愿者”可否属于“你”或“他”?“他们”是否可以任指“你”、“我”、“他”?这样的“颁奖辞”，像颁奖辞吗?
让我们回过头来看上海的作文题：“平时我们关注更多的是我们自己，请以‘他们’为题写一篇作文。除了诗歌外，文体不限，字数800左右。”——好像没有限制非写抗震救灾不可呀!如果让这位“名师”阅卷，真不知有多少考生的作文要被判为“离题”!
再看给浙江卷的：
⑦2008高考浙江：触摸城市与感受乡村
给人印象：细看这道题目，似乎出得有些不公平，但不公平中又有着公平的一面，即对一直生活在城市或乡村的学子都不公平。
[颁奖辞]穿梭在城市与乡村之间，“触摸”和“感受”着各自的脉搏，那是时代的音律、那是时代前进的脚步声。让我们一起触摸城市的快节奏、新气象和发展变化，让我们一起感受乡村的和谐、淳朴、宁静和美好。
——连题目都没搞清楚，就谈“印象”，并致“颁奖辞”了。很难想象，如果让这位“名师”写一篇下水作文，会是怎么一个样儿!
还是这期杂志，这位“名师”的大作占了2篇，12页。
据官方消息，截止去年，这位名师“多次在《语文世界》《语文月刊》《语文周报》《语文报》《教师报》《考试报》《作文指导报》《写作指导报》《写作导报》等20余种刊物发表文章150余篇。多年担任高三语文教学，成绩优异。2006年被授予‘XX市骨干教师’称号”。
——都说“名师出高徒”，可想而知，这些“名师”门下将会出现怎样的“高徒”!
而当今之中国，这样的“名师”“灿若群星”，谁数得清有多少?
难怪北京一所大学的教授赵树基说“现在的大学生甚至是研究生的语文水平太差了”：
“我的一些学生的论文都是我一句一句改出来的，满篇的红字……他们的论文一是中心不明确；二是句子太啰嗦。说实话，有一些学生的论文三分之一是我替他们写的。写作水平如此之差。我只能要求他们一些人写些短文我给他们改，提高一下好应急。我其实没有辅导他们提高写作水平的义务，这样做只是凭良心。我这插一句，不仅是我的学生不通，连咱们现在出的书也不通，许多都是在凑字数。”
这仅仅是一个大学教授的感慨吗?
严重的问题在于：当这一代大学生成为大学教授时，谁为他们的学生改论文?那个时候，中国人的论文将是啥模样?
根本的问题在于：这一大群“名师”是怎样“造就”出来的?!
许国申，语文教师，现居浙江东阳。本文编校：左晓光