学好语文可以使得各门学科有一个良好的发展。随着新课程的改革，越来越多的人关注家庭教育与学校教育相互结合，立志于培养出更多德智体美劳全面发展的学生。因此，找出学校与家庭教育中存在的矛盾，并提出相关解决策略在当前小学教育过程中亟不可待。
　　小学语文教育中家庭辅导教育和学校教育结合过程中存在的问题
　　小学语文教学过程中，语文教师在课堂上扮演的角色非常重要，有时候，教师要将语文课程的重点传达给学生，而要辅导学生对一些更加宽泛的知识内容进行传递就更困难了。因此，教师的任务繁重，在学校要求教师在家校之间进行沟通的同时，投入不了太多精力与时间，在之后与家长沟通的环节当中，有些教师将学校发下去的家长意见卡自己进行填写，由此使得回收到的家长意见有时候并不是真实有效的。另外，有些学生对于学校常常要求父母填写对自己学习情况的监督与意见的行为也不是很认同，甚至有时候为了省事，自己也会直接填写相关内容。
　　另外，小学语文在教学过程中主要为了帮助学生识字，并且可以阅读和理解文章。在低年级的教学过程中，为了保证学生能够将课堂上学习到的生字熟记并且书写准确，有些教师布置家庭作业，要求家长监督学生练字和检查生字的默写情况。有些工作忙碌的家长便会觉得教师对教学不负责任，把主要的学习任务布置给家长。这样一来，不但影响了学生的学习质量，也对家长的工作和生活造成一定的影响，也就造成了小学语文辅导中家庭辅导教育和教师学校教育的冲突。
　　小学语文教育中家庭辅导教育和学校教育结合过程中存在问题的解决对策
　　家庭关注学生在实际生活中对所学知识的运用，与教师课堂的重点内容相互结合，提高学生的记忆力和理解能力
　　在语文教学过程中，低年级的学生学习语文知识的主要内容是认识并会写生字，课堂上，教师主要关注学生对汉字的学习能力。因此，教师需要利用学习资源，优化课堂效率，吸引学生注意力，从而提高学生的学习能力。另外，教师要将不同阶段学习到的语文汉字告知给家长，家长不需要整日陪着小学生在灯下重复的学习某一个生字，学生也不需要整日都埋头在桌前枯燥地练习写字。
　　教师可以为家长提供意见，在日常生活中培养学生认识不同地方写出来的汉字，尤其是着重讲解目前正在学习的汉字，让学生在娱乐、走路、吃饭中都观察到生活中的汉字的存在，汉字出现的频率越高，学生对这个字的印象越深刻，也减轻了家长的负担，让家长以一个轻松的状态去教育学生认识汉字。也就是说，教师为学生提供的更多的是理论知识，而家长参与对学生学业的教育，可以帮助学生将学习到的理论知识运用到现实生活中，真正做到实际与理论相结合。
　　加强教师与学生家长之间的沟通，避免对学生进行批评指责，让家长对教育孩子有一个积极的心态
　　教师和家长之间应该进行深入的了解，在將学生的学习情况传达给家长的时候，更多的是将学生优秀的一面传达给家长，让家长因孩子产生自豪感，发现孩子的不足，以一个积极的心态去对待学生的教育，促进家长与学生之间的沟通交流，从而帮助学生提高理解能力与表达能力。
　　我们的教育应该从对学生的鼓励、发现学生的优点来展开，给学生一个良好的学习和生活环境，帮助学生快乐地学习同时，教师也应该为每一个学生的学习情况制定出相关的学习计划，帮助学生进一步提高自己的成绩。而家长也应该积极主动配合教师，学会用科学的方法帮助学生学习。
　　小学语文阅读学习中家庭教育与学校教育进行有机协调，共同作用、相辅相成，为学生学习进一步发展做出努力
　　有时候教师让家长辅导学生做语文作业，但是在小学生学习语文的过程中，只有教师知道教学大纲与教学目标是什么，因此，教师要保证自己课堂教学的质量，一些相关知识的拓展就可以交给家长去辅导了。
　　比如：在小学语文阅读方面，教师在课堂教学中除了教会学生学习写作手法和理解作者思想感情外，要将相关文章拓展的知识告知学生。但是，为了能够真正发挥家庭教育的作用，教师要明确家长进行家庭教育的详细内容。在网络时代，教师可以让家长搜索文章作者的其他作品，或者是搜集该文章中需要拓展的知识内容，在这个过程中，家长只需要帮助学生搜集资料，或者监督学生对作者写过的文章展开阅读，这样为教师对学生进行知识内容拓展省下时间，为学生在课堂上吸收主要语文知识内容腾出时间。
　　结语
　　由于在忙碌的工作和生活当中，家长并不能够在学生的教育和自己的生活工作当中进行很好的协调，很多家长还保持着传统的教育观念，认为孩子的学习应该只是由教师负责，但是，家庭教育与学校教育有机结合，才能真正提高学生的学习成绩，帮助学生健康发展。