[摘 要]在日常教学中，按照正常的逻辑顺序来讲解知识，学生可能无法深刻的理解，影响教学效率.假如从问题的另一面入手就能够迎刃而解.从问题另一面入手的方法，就是反例教学.在教学中，教师可适当的引入一些反例，或者引导学生自主构建反例，就能够激发学生的思维能力，提高教学效果.
　　[关键词]反例教学 初中数学 思维能力
　　[中图分类号] G633.6 [文献标识码] A [文章编号] 16746058（2016）110036
　　在数学教学中，反例教学发挥了非常重要的作用，反例能够帮助学生巩固之前学过的概念与定理，同时还可激发学生的兴趣，培养学生的逻辑思维能力.在教学中，想要解决数学问题，就可利用反例，提高教学效率.在日常生活中，经常会遇到一些问题，学生百思不得其解.假如从正面无法理解，就可从问题的反面来思考，就能得到意外的收获.在教学中，教师不仅要培养学生运用反例解决问题的能力，还可让学生自己构建反例，培养学生的逆向思维能力.
　　一、借助反例挖错根，强调必要条件
　　综上所述，在教学中，恰当地使用反例能够调动学生的积极性，直接影响了学生对于数学问题的理解.且反例教学能够培养学生的灵活性，因此教师应当充分的利用反例，激发学生的求知欲，提高教学效率.
　　[ 参 考 文 献 ]
　　[1]孟凡朋.浅谈初中数学教学中反例教学的重要性[J].数学学习与研究.2010（02）
　　[2]王晓勇.反例在初中数学课堂教学中的价值[J].数学学习与研究.2012（16）
　　[3]林秀娟.恰当运用反例练习，加强概念教学的有效性[J].学周刊.2011（26）
　　（责任编辑 黄桂坚）