看完这个案例，我为赖老师的做法拍案叫绝，这是智慧教师的做法，但有几点值得思考。
　　一、承包人的确定
　　把工程承包给业务能力低下的施工队，延误进度事小，影响建筑质量事大。赖老师独辟蹊径，把班级责任田承包给捣蛋鬼，这是对他们的信任，其目的在于唤醒他们的自律意识。但自由认领，随机赋任可能会引起其他同学和班干部的不满，从而影响他们参与班级管理的积极性，甚至以其他方式，如采用违纪违规的方式把心中的怒火发泄。让行为习惯不好的学生代理老班权利，其他同学也许不能信服，可能还会因自身因素导致班级管理出现混乱局面，这是班主任最不想看到的。承包计并非如此简单，承包时一定要选择合适人选。
　　二、金钱激励需慎重
　　把班级责任田承包给捣蛋鬼们，并以金钱吊他们的胃口，这种做法要慎重，如果只是游戏性质的体验无可厚非，如果是真正实施贯彻下来，也许会误导学生萌生拜金思想。如果张扬、李庄等捣蛋鬼们为挣钱采取非常手段，把班级管理好，就会品尝到挣钱的快乐，其他同学会效仿，仅为了挣钱，才积极参与，这就违背了班主任最初设计承包的目的。
　　三、缺少承包合同
　　承包工程有承包合同，合同要明确双方的权利和利益，合同期限以及违约处理等细则，合同一旦签订就具有法律效力，双方都要遵守和执行。把班级责任田承包给学生，也需要跟学生签订一份合同，这也是对学生一个激励和提醒。在合同上要写明学生应履行的职责和应尽的义务，还要写明承包目标、承包时间等一些具体的内容，签订正式合同才能使承包计走向合理化和正规化。案例中师生双方缺少一份合同，导致承包人屡次更换，且效果不佳。
　　（作者单位：天津市蓟县下营中学）