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《小学数学新课标》指出：“给学生充分的合作、交流、自主探索的时间，形成教师提出问题，规律由学生找，结论由学生归纳，进而培养学生自主学习的能力。”实现这一新课标的关键在于教师的主导作用。课堂教学中，教师的主导作用体现在“启发诱导”，通过启发诱导，能够促使数学学科特点与儿童认知特点实现统一，使启发学生积极思维达到最优的教学效果。以新课标为指导思想，根据自己的教学实践，笔者认为在小学数学教学中启发引导学生积极思维要从以下几方面人手：