【摘 要】
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美国著名心理学家波斯纳曾说过:“教师成长=经验+反思。”特级教师袁容曾说过:“我也没有什么特别的地方,说什么‘秘诀’,那就是勇于实践,勤于总结,上完一节课或教完全篇课文
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美国著名心理学家波斯纳曾说过:“教师成长=经验+反思。”特级教师袁容曾说过:“我也没有什么特别的地方,说什么‘秘诀’,那就是勇于实践,勤于总结,上完一节课或教完全篇课文后,应该坐下来回想一下,写一点教后感,写点一得之见,
Posner, a famous psychologist in the United States, once said: ”Teacher growth = experience + reflection.“ The super-teacher Yuan Rong once said: ”I do not have any special place to say what the secret is. To conclude, after finishing a class or teaching the entire text, you should sit back and think about it, write a little bit of teaching sense, write a good opinion,
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随着新的课改理念与日常教学行为的日益融合,“自主、合作、探究”学习方式已经逐渐成为数学课堂的主流。在课堂教学中,引导学生对自身的学习实践以及同伴的学习表现等作出主
随着课自学能力是指通过自己学习，独立地掌握知识和技能的能力。“在人的一生中，在校学习是短暂的，自学是经常的。”培养自学能力，学会自己去探取知识，是极其重要的。特别是在当今
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本文基于“全员、全过程、全环境”育人的视角,论述从全员育人、以德育人、课程育人、活动育人、劳动育人、文化育人、环境育人等方面培育中职学生工匠精神,并通过在校外与科
课末小结作为课堂教学的一个环节，是整个课堂教学的有机组成部分。往往起到画龙点睛的作用，对于帮助学生总结重点、理清脉络、加深记忆、巩固知识、活跃思维、发展兴趣具有重要