【摘 要】
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<正>当下语文教学流派纷呈,虽有差异,但都有共识地将语文课程定义为"学习语言文字运用的综合性、实践性课程"。并且,最新的高考考纲也增加了阅读文本的考查,这也就要求教师要
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<正>当下语文教学流派纷呈,虽有差异,但都有共识地将语文课程定义为"学习语言文字运用的综合性、实践性课程"。并且,最新的高考考纲也增加了阅读文本的考查,这也就要求教师要有目标整合意识,敢于尝试创新,重新合理地利用教材,在引导学生快速有效地阅读的同时,熟练掌握相关技巧成了语文教学的一个急迫的要求。高中语文人教版必修三第一单元开始学习中外小说。单元导读中做了这样的要求:学习这个单元,要着重欣赏人物……把握人物的
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