这几年来，我一直担任班主任工作，对这份工作，我刚刚当班主任时，曾经认为，只要埋头苦干就行，就能带好、管好一个班，但经过不断的实践和摸索，明白了管好一个班还要讲究方式、方法，用心去体会，用心去管理，用心去沟通。
　　下面就如何做好班级管理工作，带好一个班级，结合自已的班主任工作实践谈几点体会。
　　1．组建和培养一支强有力的班干部队伍
　　一个班的集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。班干部队伍对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用。当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力。所以班主任对班干部的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心的选拔和培养班干部，多听取学生的意见，发挥学生的特长，由学生自荐和民主选举产生，不要由老师直接指定。组建强有力的班干部队伍。班主任不要包办班级的工作，放权、放手让班干部来管理，许多的事情由班干部自已解决，班干部解决不了的再由班主任出面，从而使班主任工作从繁重走向简单与轻松，班干部成为班主任的左右手，帮助班主任管理班集体。
　　2．班主任要以身作则，为人师表
　　班主任是学生管理工作的中间者和具体执行者，也是学生的引领人。他的一言一行都对学生起着潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记，所以班主任要注意自身的修养，努力通过自己的言行举止，给学生以示范，做学生的榜样。我记得初一时我们班男生多卫生很差，我经常提醒、督促他们，但时间长了学生形成了依赖性，不说不动，说了才动，学生还透露我的多次督促使学生对我产生了厌烦情绪，我听了以后改变策略，每天我亲自到教室，看见卫生差二话不说拿起扫帚就扫，这样没过几天，再随时进教室卫生都很干净。班主任要求学生做到的，自已必须率先垂范，严格要求。班主任提高自身思想道德水平，加强自身修养，为人师表，表里一致，身体力行，以身作则，是做好班主任工作的重要条件。
　　3．培养学生的良好习惯
　　培养学生良好的习惯，学生的良好习惯会形成一个良好的班风，良好的班风会带动每一个学生的学习和各方面的发展。首先加强学生的思想教育，利用班会课学习《中学生守则》，教育学生遵守纪律，爱护公物，遵守秩序，校内外一个样。其次培养学生良好的学习习惯，早读课巩固记忆的科目，上课前做好课前准备工作，课后及时巩固知识，不懂及时解决、及时向老师请教，使学生形成上课认真听课、认真做作业的好习惯。
　　4．班主任应关爱和尊重学生，严中有爱
　　①关爱学生，热爱教育，关爱学生是教师的职责，也是师德最集中的表现，因而关爱学生既是教育学生的出发点也是一种教育手段。②尊重学生，班级中有些学生尽管成绩比较差，但是却有强烈的自尊心，“得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。”他们常常受到冷淡甚至歧视，所以更希望得到尊重和信任。我们班的马军同学我刚接班主任时，以前的任课老师都反映他经常逃课，是个很让班主任费心的学生。我一上课后就特别的注意他，我发现这个学生脑子非常灵活，课堂上的有些很难的问题别人想不到但他能回答，很爱表现，但课后作业不认真，而且不做作业。于是，我私下找他聊天多和他接触，我特意地选他当数学课代表。在一学期的时间里，他的成绩有了很大的转变，不再逃课，而且帮助老师管理班级，老师们都说他脱胎换骨了。现在马军初三了，在一次的周记里他给我写了这样一句话“老师是你用鼓励、耐心、爱心把我带进了优秀学生的行列，以前我不敢和优秀学生攀比”。他的这句话也让我时时记住班主任不要吝啬自已的表扬，对每一个学生多一点点鼓励。 ③平等看待。对每一位学生要平等看待，每个学生都有自已的优势，学生在自已的特长领域都是可育之才。班主任以爱心去关爱每一个学生，培养学生的自尊自信，在自励自强中不断奋进。④信任学生。班主任真诚的喜欢、关心、尊重每一位学生，要容忍学生在尝试中犯各种各样的错误，要公平、公正地对待每一位学生，特别是对那些行为不良、缺乏应有的进取精神的后进生，不要用怀疑的眼光对待他们，看待他们所做的每一件事。今年我们班分来了一名爱打架的学生，到我们班不到两周就开始打架，第二天我既没批评也没通知家长，只是很平常一样的和他聊天，接下来的几天里，下课时间我有意无意的和他在教室里聊天，检查他的作业。经接触发现他在家里只有他一个人，父母都出去打工了，没有家长的管束。于是我有意的在同学们面前提他的优点，发现他蓝球打的非常棒，让他参加学校的蓝球队。慢慢地在以后的学习里再没有打架的现象。班主任对学生的每一次闪光给以肯定，在肯定的环境里找回自信，以爱动其心。
　　总之，班主任工作繁杂、琐碎，但班主任工作系每个学生的健康成长。班主任工作方法千差万别，需要我们在实践中去探索总结，因而在以后的工作中，更加努力做好班主任的每项工作，同时向其他班主任学习经验，争当一名受学生拥戴的班主任。
　　收稿日期：2012-07-02