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在回顾高中英语写作现状及要求的基础上提出了＂三位一体＂写作教学模式,并从心理学和教育学角度进行了理论综述,然后提出＂三位一体＂写作教学模式包括的八个方面。在实验研究中提出两个研究命题,使用了实验前测和实验后测,SPSS和Excel两种统计工具。实验结果分别证实了研究假设。最后指出此研究得到的启示和所存在的问题。