【摘 要】
：
通过对14种松材线虫组线虫种内变异、松材线虫雌虫尾尖突随环境变化的比较分析,总结出松材线虫的形态鉴定特征,即对于大多数松材线虫群体,形态学方法可准确判定松材线虫,在判
【机 构】
：
浙江省淳安县森林病虫害防治检疫站,宁波出入境检验检疫局
论文部分内容阅读
通过对14种松材线虫组线虫种内变异、松材线虫雌虫尾尖突随环境变化的比较分析,总结出松材线虫的形态鉴定特征,即对于大多数松材线虫群体,形态学方法可准确判定松材线虫,在判断其为伞滑刃属后,掌握以下3点：（1）雄虫典型的较大弓状交合刺（直线长20~30μm）;（2）雌虫较长的阴门盖（长7~11μm）;（3）雌虫尾亚圆柱形,末端宽圆,无尾尖突（偶尔群体内个别有微小的尾尖突,但不超过2μm）。最后对松材线虫持久型和繁殖型幼虫尾尖突变化进行了描述。
其他文献
当前,几乎所有水电站机组检修都按多年形成的方案进行,通常都缺乏科学性,检修项目也缺乏安全性和经济性评价。检修方案机械地按照行业规定执行,坚持“到期必修,修必修好”的原则,缺乏与水电站设备实际结合与创新的精神。现行检修制度,在检修中常出现管理混乱,如：不重视对设备检修的合理规划,缺乏功能化、模块化检修意识；很少建立设备检修数据库,及时对检修工作进行分析总结,造成检修成本大幅升高,减弱发电企业的经济效
【摘 要】伴随着教育部门对授课的内容和方式不断进行优化和改革，对于如何更有效率的进行初中化学的学习也成为人们关注的重点，在这样的情况下，传统的授课模式因其自身所具有的一些不足和缺点，使初中化学教学质量的进一步提高遇到了阻碍和难题，面对这些突出的问题和矛盾，老师们要积极的吸收先进的教学经验和模式，对传统的教育理念进行大胆的革新和变革，激发学生的学习兴趣，使学生的初中化学成绩得到飞快的进步，进而提高化
加强学校与企业的合作,促使教学与生产相结合,是实现高等院校人才创新能力的培养和企业发展科技化、现代化的有效方式。农业高等院校必须要把培养创新型人才作为办学发展的宗
著名思想家培根曾这样讲到：数学是思想的体操。而培养学生的思维能力是时代赋予老师的重任，也是培养高素质人才的需要。义务教育数学教材尤其关注激发学生的好奇心、求知欲，发展
【摘 要】多媒体信息化技术与课堂教学深度融合已成为现代课堂教学一个难点，随着信息化技术的发展，农村小学课堂也发生深刻的变化。小学数学作为研究数量关系和空间形式的一门基础学科，对学生成长意义重大。为构建高效小学数学课堂，充分发挥信息技术的作用，教师寻找小学数学学科与信息化技术深度融合的视角，通过利用微课资源、电子备课、网络平台并创设交互模式等，有效激发学生学习的兴趣，不仅有助于将抽象化为具体，使课堂
随着现代信息技术的发展,动漫设计与制作专业的用途越来越广泛,成为一门非常有用的综合性学科,但是传统的教学模式已经不利于新时期培养高品质的动漫设计与制作专业人才,教学
[目的]明确不同苜蓿品种对蚜虫的抗性。[方法]在青岛地区采用蚜情指数法对来自国内外的32个苜蓿品种进行了田间抗蚜性评价。[结果]蚜情指数法所确定的不同抗性品种的结果能够
【摘 要】所谓非智力因素，实际上说的是除了智力因素以外的一切心理因素，一般指动机、兴趣、情感和性格等等。学生的学习效率与这两种因素有着重要的联系，同时课堂教学不是教师一个人的教学活动，课堂教学是需要教师和学生一起参与的教学活动，这种教学活动主要的教学目的就是让学生能够学习相关知识。在学习过程中必须要有智力与非智力因素共同参与，因此教师在抓智利因素时，一定也要注重非智力因素的教学，因为往往非智力因素
【摘要】任务驱动教学法是指学生在学习数学过程中，以共同的学习任务为中心，使学生在学习任务的驱动下，自主收集数学资源，并进行分享和解答数学任务的一种学习方式。通过这种任务驱动式教学方式给学生的数学任务是真实有趣的，在学习数学过程中，激发学生学习数学的兴趣，培养学生对数学知识的求知欲，从而提高学生学习数学的效率。 【关键词】任务驱动 小学数学教学 应用 【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A
以两种红土镍矿（硅镁镍矿和褐铁矿）为原料，通过差热-热重（TG—DSC）分析．X射线衍射（XRD）分析以及恒温焙烧等方法，对红土镍矿的焙烧特性及焙烧后的矿相结构进行了详细研究。发现两种矿石