摘 要：国学教育具有深厚的内涵和外延，对中等职业学校德育管理有促进作用，对中职学生正确认知自己、提升综合素质有积极意义。本文结合当前社会形势，分析了开展国学教育的重要性，同时提出了开展国学教育的一些设想。
　　关键词：职业学校 国学教育 德育管理
　　国学是中华文化的精髓，其内涵博大精深，除体现意识形态层面的传统文化，更体现人生价值、道德情操和为人处世的方法。中职学校开展国学教育已愈来愈被重视。
　　一、内外因因势而变，学校德育管理需创新
　　中职学校每年向社会输送大量的技能型人才，为地方经济发展做出了积极的贡献。但是，社会对技能型人才的要求已在逐渐转变。
　　1.国家政策导向转变
　　教育部、中宣部和人社部等六部门《关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育的意见》指出：提高中职学生的综合职业素质和能力，应该是加强和改进中职学生思想道德教育的主要任务。
　　2.企业招聘取向转变
　　当前企业在招聘时对应聘者的综合素养更加注重。一位资深企业人事主管在校园招聘时曾提到“冰山原则”：应聘者的综合素质好似大海中漂浮的冰山，水面上是小部分，代表着他的学历、技能和荣誉等；水面下是大部分，代表着他的道德品质、价值观念等。企业更注重的是水下的综合素养。
　　3.学生道德现状转变
　　中职学校的学生大多文化基础较薄弱，同时在思想道德、价值观和待人处事等方面都存在不同程度的缺陷，比如：文明礼仪意识不强、独立自主能力不强、行为懒散、性格孤僻等。
　　实践证明，传统的德育教育让老师疲于应付且收效甚微。因此，学校必须积极探索解决的方法，而及时将国学教育引入管理体系就显得尤为重要。
　　二、多举措需共进，保障国学教育健康开展
　　1.高度重视，需将国学教育纳入学校管理的主体
　　学校将国学教育纳入管理的主体有多方面的积极意义。
　　其一，有助于教师的提升和人文校园的创建。国学是中华精髓，让每一位学生接受良好的国学教育，首先能促进教师的成长，只有教师在国学教育中得到真正的受益才能给学生以言传身教。当全校师生都在国学教育中获取强大力量时，人文校园的创建也就有了重要的基石。
　　其二，有助于学生更好地认知自己。社会的环境变迁让很多学生迷失了方向，没有了理想，没有了奋斗的目标，沉迷于网络、流连于情感，安于享受。国学这面历史明镜能让学生很好地认知自己，国学中的案例经典有助于学生确立人生的目标，能够有所追求，同时国学会提升学生的文化气息、道德情操而改变其思考和处事的态度，这样的提升会促进学生健康成长。
　　其三，有助于完善培养体系和符合社会需求。在社会整体呼吁高素质的优秀技能人才时刻，大力倡导国学教育，让国学成为学生的一种固有隐形技能，无疑会极大地成就学生。
　　2.构建主渠道网络，保障国学教育遍地开花
　　（1）纳入教学计划，让国学走进课堂。中职学校的教学计划中有德育课程，也有《中国高技能人才楷模事迹读本》这种提高职业素养的阅读材料，但是往往达不到应有的促进作用。笔者认为，学校可以结合实际，将国学教育纳入教学计划，选取浅显易懂的《弟子规》《增广贤文》等国学读本作为基础教材，以每周两个课时的标准下发授课任务书。通过这样的方式，国学教育真正走进了课堂，让每一位学生通过传统文化的学习去认知自己、认知道德、感悟价值、提高自己。
　　同时，中职学校都有早读和晚自习，可以在这两个时间段都开辟专门的时段进行国学朗读。国学文化源远流长，国学经典只有时刻诵读才能不断有所感悟，每天早、晚统一时间段组织全校学生朗读《弟子规》等国学经典，持之以恒形成习惯，学生一定会受益终生。
　　（2）纳入德育体系，让国学融入生活。学校需充分培养班主任队伍在国学教育中的指导能力，需要给班主任以国学教育渗透的空间和时间，每周除班会课以外可以安排两个课时的时间作为班主任的素质教育大讲堂，通过专题演讲、分组辩论、视频欣赏等多种方式将国学与学生紧密联系在一起。
　　同时，学校要注重将国学教育的成果巩固和外延，让国学走进学生的生活。可以在学校创建志愿者服务队，组建义工服务组等等，通过志愿者不同层次的活动，锻炼学生的爱与感恩之心、责任感和服务意识、自律性和尊老爱幼之心。
　　三、小结
　　中职学校开展国学教育任重而道远。但是，在充分培养学生专业技能的同时，让学生通过国学去认知自己、完善自己，让国学成为学生的一种强大的隐形技能，这无疑能真正成就高素质的优秀技能型人才。
　　（作者单位：江苏省南通市蓝领技工学校）