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高中英语分层教学实验研究
【摘 要】
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1. 研究背景 早在两千年以前的中国古代，思想家孔子就提出了因材施教的教育理念。在国外，自70年代以来，美国以分组教学为主，采用无学年制的“不分级制”和“多级制”，使美国在分层尝试的理论与实践上处于领先地位。 2. 研究的目的和意义 中学生的英语学习受个体能力发展水平差异的影响，但同时还受自身知识结构、个人兴趣、思维水平、学习动机、智力因素等的影响，因此快节奏、高密度的班级授课制的大课堂教师
【出 处】
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教育界
【发表日期】
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2012年28期
其他文献
《语文课程标准》明确指出：“中小学生要具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。”可见，说话能力是中小学生应该具备的基本能力。为此，教师必须利用各种途径、采取多种措施，培养学生的说话能力。 一、什么是说话能力 “说话能力”属于能力的一类，它是指能利用口头语言清楚明白地表达意思的能力。说话能力是人类语言实践活动中的一项重
【摘 要】3～8岁是人的一生中阅读能力发展的关键期。在这个时期，儿童需要养成初步的良好阅读习惯，形成自主阅读的欲望、意识和能力。但由于小班幼儿自身的认知心理发育尚不成熟，他们尚处于前阅读时期的起步阶段，因此他们的阅读需要成人的指导和帮助。 【关键词】小班幼儿；自主阅读；指导策略 当今的时代，知识信息日新月异，价值观念多元呈现，生活在这一终生学习时代的孩子，需要通过阅读与书本不断地对话，从中逐渐
练武先要神闲气定，能够心安，智慧自然升起，练拳贵在一个“灵”字，拳要越来越灵，心也要越来越灵。练功时不能有一丝的杀气，搏击的技能是临敌时自然勃发，造作杀心去练拳，人容易陷于愚昧。 编者按：李仲轩是一代形意拳大师，出身于书香门第，年轻时拜入三位形意拳大师唐维碌、尚云祥和薛颠门下，深得形意拳大义；后隐于市井几十年，不为武术表演化和商品化潮流所侵扰，甘愿在西单商店做一个普通看门人；及至晚年，机缘巧合之
【摘 要】怎样向课堂的40分钟要效率，提高教学质量？扎实有效的备课是提高课堂教学效率的基础，老师要合理分配课堂教学的时间，准确把握课堂教学节奏，巧妙地创设课堂教学情境，努力地营造课堂激情氛围，充分灵活地运用教学技巧，把语文课上好、上活，用老师的激情、话语、技巧去感染带动孩子们爱上语文课， 从而提高课堂效率。 【关键词】时间分配 教学节奏 情境 效率在新华字典上的解释就是单位时间里完成的
【摘 要】学困生，即完成学习任务有一定困难的学生，具体表现为学习被动、思维能力差、缺乏自信。对学困生的关注，是教师永远不能放弃的课题，教师要想方设法，让学困生尽早摆脱“学困”。 【关键词】学困生；学习习惯；学习方法 无论在哪个学校，还是在哪个班级，由于个体的差异，学生群体中很难避免会出现一些学困生，这类学生没有养成良好的学习习惯和掌握正确的学习方法。这部分学困生的学习成绩往往直接影响班级整体水
[摘 要] 新媒体时代的信息渠道更加多元，网络监管工作难以有效开展。在这样的环境下，网络中的不良信息对大学生产生了诸多不良影响。大学生将成长为社会的中坚力量，帮助大学生群体形成正确的价值观，具有重要的意义。对新媒体背景下，高校思想政治工作面临的挑战进行分析，并提出具体的应对方案。 [关 键 词] 新媒体；思想政治教育；新型模式 [中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 209
【摘 要】初中阶段，是学生身心发展的重要阶段，因此，教师在初中思想品德教学过程中，应采取行之有效的教学策略，因材施教，循序渐进地提高初中学生的社会适应能力。 【关键词】初中学生 适应能力 社会规范意识 集体合作意识 正确交往能力 社会适应能力，是指个体调整自身的行为以适应所处社会环境，并与社会达到和谐状态的一种能力。初中阶段，是学生身心发展的重要阶段，因此，教师在初中思想品德教