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＂不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也＂,这是孔子论述启发式教学的重要名言,启示我们语文教学中要着力激发学生求知探索的欲望,不包办、不代办,鼓励他们通过个体感悟和小组合作感知欣赏文本。不同的教育举措的选择取决于学习主体的具体情况。不同的教学方式会呈现出不同的效率,在新课程改革的大环境下,尤其要重视的一个原则那便是：