【摘 要】
：
朗读是阅读的起点,是理解课文的重要手段.它有利于发展智力,获得思想熏陶.运用语言的技巧,以优美的节奏,高、低、轻、重、强、弱、快、慢的音调,把原作品词句的意态、语气,生
【机 构】
：
黑龙江省农垦北安管理局逊克农场学校
论文部分内容阅读
朗读是阅读的起点,是理解课文的重要手段.它有利于发展智力,获得思想熏陶.运用语言的技巧,以优美的节奏,高、低、轻、重、强、弱、快、慢的音调,把原作品词句的意态、语气,生动的表现出来,进而产生赏心共识的感受.因为朗读是学好语文的重要环节,是小学生必须具有的一种读书能力,而这种能力只有通过自身的反复训练才能获得.“书读百遍,其义自见.”朗读是阅读教学中最为基本的方式,也是小学语文教学中的重点.细心的教师不难发现,基本上课改后的每一篇课文在教学目标中都有一点,那就是让学生能正确、流利、有感情地朗读课文.由此可见,小学生的朗读水平是语文素养的重要组成部分,所以,在阅读教学中要强化朗读能力的基础训练,逐步提高小学生的朗读水平.
其他文献
在药用植物物学理论实验以及野外实践教学中穿插进行2次导修课学习.结果表明:参与导修课学习的学生对导修课形式持积极肯定的态度.导修课不仅可以完成知识层面的拓展,延伸以
摘要:新制定的《英语课程标准》把“激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯……”放在首位,学习需要兴趣,学英语更需要兴趣,兴趣是最好的老师。教师要善于根据学生的生理和心理特点,认真研究如何激发并保持学生的兴趣,使之成为学生学习的动力。 关键词:形象 情境 活动 激励 兴趣 著名教育学家乌申斯基说:“没有任何兴趣,而被迫进行的学习,会扼杀学生掌握知识的意愿。”孔子曰
创新教育从学生的兴趣入手,运用灵活的教学方法,营造宽松的课堂氛围,启发学生大胆质疑,鼓励学生运用发散性思维,培养学生的创新精神.
2013年大学英语四六级进行改革,其中翻译测试已由原来的句子翻译变成段落翻译,且段落翻译内容以有中国特色的民俗文化为主,这意味着学生的翻译能力有待全方位提高,尤其是其文
师:同学们,大家对解梦有兴趣吗?生:(兴奋)有!师:根据解梦大师弗洛伊德的理论,人在白天的思维活动总是受到理智的自我压抑,在梦里这种审查机制相对松懈,于是许多欲望得以显现
俗话说:“良好的开端是成功的一半。”初一是中学生的启蒙阶段,初一英语是英语教学的基础,让学生迈好英语学习的第一步,对他们今后学好英语至关重要。要教好每一个学生,不能要求每一个学生都一样、一个模式,不能要求学生都按一个模式去发展,而是开发学生不同的潜能,发展学生学英语的各方面能力。而且教师可根据不同学生之间的差异去因材施教。根据我的教学经验,我认为可以从以下几点进行着手: 首先:我认为关键是从激发
阅读是我们认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径.它可以使学生形成良好的世界观、人生观、价值观.如何提高小学生阅读的兴趣,使学生尽快进入阅读的角色中,掌握阅读的
形象教育法是近些年兴起的一种行之有效的教学方法,具有直观形象、生动具体、感染力强等特点.将形象教育法引入到方剂学的教学中,结合方剂学的课程特点,提出了制作方剂学图文
摘要:兴趣是最好的老师。许多专业知识和能力的习得往往从培养兴趣开始,可以说:没有兴趣就没有人才。学习英语的兴趣和积极性一直是我们英语教学工作中的一个重要原则。文章根据初中生的兴趣特点和英语学科的特点,提出了几点激发和培养初中生英语学习兴趣的教学方法。 关键词:学习兴趣;年龄特征;成功欲;启发;教学方法;语言交际 当前在我国的中学英语教学中,兴趣和积极性的培养尤为重要。当然,兴趣和积极性可通
我们现在生活的社会,提倡绿色文明.因此,对学生进行环保基础知识教育,培养树立学生的环保意识,显得尤为重要.作为语文教师,我认为,对学生进行环保教育,要联系语文教学的具体