【摘 要】
：
形象教育法是近些年兴起的一种行之有效的教学方法,具有直观形象、生动具体、感染力强等特点.将形象教育法引入到方剂学的教学中,结合方剂学的课程特点,提出了制作方剂学图文
论文部分内容阅读
形象教育法是近些年兴起的一种行之有效的教学方法,具有直观形象、生动具体、感染力强等特点.将形象教育法引入到方剂学的教学中,结合方剂学的课程特点,提出了制作方剂学图文100例课件的建议及具体的实施方法.该课件具有实用性、创新性和互补性等特色,将之运用于方剂学的教学中,能提高学生对方剂学的兴趣与参与度,增强方剂学的教学效果,同时也是对方剂学教学法的一种新的探索和创新,对方剂学教学改革具有积极意义.
其他文献
新课程理念下的英语教学目标就是培养学生语言运用的基本能力,能较准确、流畅、自然地用英语表情达意,交流思想,并为进一步学习英语打好基础。然而从实际情况来看,尽管我们的学生学了多年英语,但表达能力却不佳,口头表达能力更是令人担忧。离开了校园、课堂,就难以启齿……所以,如何将课堂学习——巩固训练——交际运用有机地结合起来,让学生达到学以致用的目的,避免“哑巴英语”的窘况,是值得老师们在教学中高度重视的问
在开展初中语文教学过程中,培养学生学习兴趣一直是教学重点.从教学实践来看,很多教师忽视了初中语文趣味教育的创新,学生能力普遍薄弱.在初中语文教学中融入趣味性教学方法,
中考复习课是教师主导作用要与学生的主体作用有机地结合起来.教师的作用主要是引导,重在转化,妙在开窍.教师必须调动学生学习的自觉性,引导学生运用正确的方法,培养良好的习
在药用植物物学理论实验以及野外实践教学中穿插进行2次导修课学习.结果表明:参与导修课学习的学生对导修课形式持积极肯定的态度.导修课不仅可以完成知识层面的拓展,延伸以
摘要:新制定的《英语课程标准》把“激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯……”放在首位,学习需要兴趣,学英语更需要兴趣,兴趣是最好的老师。教师要善于根据学生的生理和心理特点,认真研究如何激发并保持学生的兴趣,使之成为学生学习的动力。 关键词:形象 情境 活动 激励 兴趣 著名教育学家乌申斯基说:“没有任何兴趣,而被迫进行的学习,会扼杀学生掌握知识的意愿。”孔子曰
创新教育从学生的兴趣入手,运用灵活的教学方法,营造宽松的课堂氛围,启发学生大胆质疑,鼓励学生运用发散性思维,培养学生的创新精神.
2013年大学英语四六级进行改革,其中翻译测试已由原来的句子翻译变成段落翻译,且段落翻译内容以有中国特色的民俗文化为主,这意味着学生的翻译能力有待全方位提高,尤其是其文
师:同学们,大家对解梦有兴趣吗?生:(兴奋)有!师:根据解梦大师弗洛伊德的理论,人在白天的思维活动总是受到理智的自我压抑,在梦里这种审查机制相对松懈,于是许多欲望得以显现
俗话说:“良好的开端是成功的一半。”初一是中学生的启蒙阶段,初一英语是英语教学的基础,让学生迈好英语学习的第一步,对他们今后学好英语至关重要。要教好每一个学生,不能要求每一个学生都一样、一个模式,不能要求学生都按一个模式去发展,而是开发学生不同的潜能,发展学生学英语的各方面能力。而且教师可根据不同学生之间的差异去因材施教。根据我的教学经验,我认为可以从以下几点进行着手: 首先:我认为关键是从激发
阅读是我们认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径.它可以使学生形成良好的世界观、人生观、价值观.如何提高小学生阅读的兴趣,使学生尽快进入阅读的角色中,掌握阅读的