【摘要】《PHOTOSHOP图形图像处理》是一门实践性非常强的课程，学好这门课，需要大量的实践。而仅靠课堂教学是不够的，通过微信，可以建立有效的网络教学模式，让师生可以在微信群中进行讨论，促进教学相长，师生共同进步。
　　【关键词】微信 PHOTOSHOP 教学模式
　　【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）01-0254-01
　　《PHOTOSHOP图形图像处理》课程是中专学校计算机技术专业中非常重要的一门专业課程，在该专业人才培养中占据着非常高的地位。PHOTOSHOP是当前非常热门的图形图像处理软件，在照片处理、平面设计、影像创意和界面设计等领域有着极为广泛的应用，精通PHOTOSHOP的高级专门人才一直是就业市场上的“抢手货”，供不应求。如何培养学生熟练运用PHOTOSHOP解决各类实际问题的能力，成为中专学校人才培养的一个重要目标。
　　微信是当前热门的沟通工具，借助于智能手机的普及，基本上学生均有一个微信号，大量的人们借助于微信進行沟通、交流和分享，且具有较强的粘性。教育工作者迅速认识到微信在学生群体中的普遍应用，借助于微信平台，与学生进行互动和交流，帮助学生很好的学习相关学科知识，帮助学生很好的成长。本文面向中专学校学生，以《PHOTOSHOP图形图像处理》课程为例，探索利用微信构建网络教学模式。
　　一、网络教学和微信
　　网络教学是信息时代的新产物。当前，互联网技术的快速普及，在各行各业中获得了广泛应用，网络辅导是其中的一个典型应用。网络教学是指借助于互联网技术，以网络即时通讯的沟通方式，教师、家长和学生之间建立的新型教育方式，教师可以借助于网络向学生讲课和解答疑问，学生和家长也可以通过网络与教师互动，脱离于课堂之外的教学方式。
　　微信是我国腾讯公司推出的为智能终端提供即时通讯服务的免费应用程序。微信的特点在于：跨平台沟通、零资费、有显示实时输入状态等功能，相对于传统的短信沟通方式，微信更加便捷、灵活且节省资费。用户免费使用软件，在使用过程中只需要支付给运营商少量的流量费，其他没有任何额外的费用。微信支持二维码扫描，能够便捷的扫描和记录二维码信息。且能够绑定邮箱，可以利用微信在移动平台下进行邮件的处理。微信的朋友圈功能能够让用户根据自己的需要建立或者加入朋友圈。同时支持消息推送功能，任何用户都能够通过微信公共平台创建自己的公众账号，通过公众账号，可以便捷的实现信息共享，发布，推送等功能。
　　二、基于微信的网络教学模式的探究
　　1.构建微信群，在课后布置复习和预习
　　在中专《PHOTOSHOP图形图像处理》课堂教学之后，学生大都会在自己的笔记本电脑上进行练习，但难免会出现各种疑难，如若无法得到教师的指导，甚至会失去对学习PHOTOSHOP的兴趣。教师在上课后，首先建立一个关于PHOTOSHOP的微信群，并邀请班级同学全员加入。
　　在课后，教师可以将相关的教学素材发送到微信群中，同时将课堂中教师演示的相关操作要求学生进行复习和训练，同时要求学生完成相关的练习。当学生有疑问时，可以在群内向教师咨询。
　　与此同时，教师可以将下次要上课的内容提前布置，要求学生预习课文，并对相关的工具进行熟悉，并可以按照书上的步骤适当操作，查看是否可以取得预期效果。并将在预习中遇到的问题记录下来，可以在微信群中预先进行交流，亦可在留到下次课堂上向老师提问和交流。
　　2.利用微信群，形成良好的团体学习氛围
　　微信群也是同学之间相互交流的平台。当某学生看到另一同学有疑问，而正好是自己会的时候，自己则可以回答疑问帮助同学解答疑难。进而构建一个团体学习的良好氛围。教师应积极鼓励学生在群内提出疑问、同学之间互相解答疑难，并形成讨论。教师也可以定期加入讨论，解答学生的疑问，帮助学生排解疑难，并对学生的讨论进行引导，力争取得更好的效果。
　　三、小结
　　微信是广受学生欢迎的通讯软件，大量学生沉迷于微信的聊天而不听课，进而影响学习效果。通过合理引导，利用微信的交流功能，可以很好的构建网络教学模式，帮助提高学生的学习效果。
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