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留存青春记忆
师慧
《少年初长成》是由知名媒体人、青年作家张小武创作的第二部长篇小说。此书写作源于某次偶然的阅读触动。作者坦言,“写作是一件必须忠于自己内心的事情,如果哪怕有一点私心杂念,呈现出来的东西就是不真诚的,这样的东西注定也不会被读者认可。”在写作已不足以安身立命并且大批作家转向网络写作的当下,坚持纯文学写作已为不易,作者专注文字、忠于内心已经成为生活的一部分。
小说通过对主人公“我”从高三到大二这个阶段成长经历戏剧性的描写,向读者展示了当下青少年一代的成长困境,即在各方压力下被现实羁绊,总期待解脱牢笼追逐未来,可不知道未来所在何方。于是,只能在看似镜花水月般的未来的诱惑下,无可奈何、跌跌撞撞地走向成年,走上社会。本书在语言、结构、写法上运用意识流、闪回等方式,向读者营造了一群少年混沌但不失希望的世界,意在找回遗失在成长道路上的共鸣和记忆。
有媒体人评论说,在年少的时候,大概每个人都希望自己是一个好孩子,长大以后,其实心里经常羡慕当年的坏孩子,后悔自己没有冲动过,没有享受过想怎样就怎样的快乐。作者这个小说写的就是这种困境,书里的孩子似乎都有点“坏”,但他们却有着对“好”的向往。
也有读者认为,该小说有作者对成长、教育等主题的独特理解和对文字、结构的另类把握。通篇看,难免有些为赋新词强及说愁的味道,不过谁又能否认,自己没有其中的一点影子呢?这个小说看起来有些荒诞,但是谁的青春不曾荒诞?与其说告别的是荒诞时代,不如说告别的是我们的青春。当你再也没有激情去荒诞时,你的青春也就走到了终点。从青春的悖论这个角度,该小说使人想到,出入青春之途有不失赤子之心,自以为成熟,青春永远是好个东西,不好的是扭曲异化青春的势力。对于这些评价,尽管一千个读者眼中可能会有一千零一个哈姆雷特,但是圈内人士无疑是对该书写作是肯定和鼓励的。
《少年初长成》是张小武“成长三部曲”系列第二部,第一部《春去阑珊》已于2012年9月出版,接下来的第三部《生于1984》计划于2015年10月推出,届时这三部曲将构成一个完整的“成长叙事”,广大读者可以从中看到一个80后从“童年到中年”的成长轨迹以及留存的青春记忆。
正面管教
正面管教
作者:[美]尼尔森 著,玉冰 译
出版:京华出版社
该书是一本让数百万孩子、家长和老师受益终身的经典之作。书中讲述的是一种既不惩罚、也不娇纵的管教孩子的方法。孩子只有在一种和善而坚定的气氛中,才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力,才能学会使他们受益终身的社会技能和生活技能,才能取得良好的学业成绩。作者主要讲述的就是如何运用正面管教方法使孩子获得这种能力。
师慧
《少年初长成》是由知名媒体人、青年作家张小武创作的第二部长篇小说。此书写作源于某次偶然的阅读触动。作者坦言,“写作是一件必须忠于自己内心的事情,如果哪怕有一点私心杂念,呈现出来的东西就是不真诚的,这样的东西注定也不会被读者认可。”在写作已不足以安身立命并且大批作家转向网络写作的当下,坚持纯文学写作已为不易,作者专注文字、忠于内心已经成为生活的一部分。
小说通过对主人公“我”从高三到大二这个阶段成长经历戏剧性的描写,向读者展示了当下青少年一代的成长困境,即在各方压力下被现实羁绊,总期待解脱牢笼追逐未来,可不知道未来所在何方。于是,只能在看似镜花水月般的未来的诱惑下,无可奈何、跌跌撞撞地走向成年,走上社会。本书在语言、结构、写法上运用意识流、闪回等方式,向读者营造了一群少年混沌但不失希望的世界,意在找回遗失在成长道路上的共鸣和记忆。
有媒体人评论说,在年少的时候,大概每个人都希望自己是一个好孩子,长大以后,其实心里经常羡慕当年的坏孩子,后悔自己没有冲动过,没有享受过想怎样就怎样的快乐。作者这个小说写的就是这种困境,书里的孩子似乎都有点“坏”,但他们却有着对“好”的向往。
也有读者认为,该小说有作者对成长、教育等主题的独特理解和对文字、结构的另类把握。通篇看,难免有些为赋新词强及说愁的味道,不过谁又能否认,自己没有其中的一点影子呢?这个小说看起来有些荒诞,但是谁的青春不曾荒诞?与其说告别的是荒诞时代,不如说告别的是我们的青春。当你再也没有激情去荒诞时,你的青春也就走到了终点。从青春的悖论这个角度,该小说使人想到,出入青春之途有不失赤子之心,自以为成熟,青春永远是好个东西,不好的是扭曲异化青春的势力。对于这些评价,尽管一千个读者眼中可能会有一千零一个哈姆雷特,但是圈内人士无疑是对该书写作是肯定和鼓励的。
《少年初长成》是张小武“成长三部曲”系列第二部,第一部《春去阑珊》已于2012年9月出版,接下来的第三部《生于1984》计划于2015年10月推出,届时这三部曲将构成一个完整的“成长叙事”,广大读者可以从中看到一个80后从“童年到中年”的成长轨迹以及留存的青春记忆。
正面管教
正面管教
作者:[美]尼尔森 著,玉冰 译
出版:京华出版社
该书是一本让数百万孩子、家长和老师受益终身的经典之作。书中讲述的是一种既不惩罚、也不娇纵的管教孩子的方法。孩子只有在一种和善而坚定的气氛中,才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力,才能学会使他们受益终身的社会技能和生活技能,才能取得良好的学业成绩。作者主要讲述的就是如何运用正面管教方法使孩子获得这种能力。