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调查研究表明：每所学校的每个班级，都存在着一部分后进生。他们当中，有的成绩差，学习无目标，态度不端正，对学习没有兴趣。正如打油诗所说：“小子本无才，父母逼我来，白卷交上去，鸭蛋滚下来”。有的思想后进，行为习惯偏颇；或生活自由散漫，纪律观念淡薄；或劳动拈轻怕重，自控能力偏差；或个性懒惰贪玩，无心向学；或抽烟酗酒，爱泡网吧；或盗窃他人钱物、滋事斗殴；或无所事事，出没于“三室一厅”。他们的这些陋习或行为，影响了己的进步，还损害了班级的荣誉，因而，在不同程度上会受到同学的冷落或歧视，甚至，还受到个别老师的薄待。“爱满天下”是陶行知先生的一句名言，它应成为我们教育后进生的“座右铭”。陶先生说：“你的鞭子下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”此话告诫我们：所谓的后进生也有闪光点或超出常人的智慧，为师的要善于发现和挖掘，更要积极引导，用心培养，否则，哪怕他们身上真的有爱迪生、爱因斯坦一样的潜质，也不可能发挥出来。那么，老师该如何教育转化后进生呢？笔者从事班主任多年，其心得体会是：
一、以博大的爱心善待后进生
“爱”是教师职业道德的核心，是打开学生心扉锈锁的金钥匙。没有爱，就没有教育。有道是，爱有多深，办法就会有多多。老师作为“人类灵魂的工程师”就应把真挚的爱融在学生当中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的后进生。因为，他们缺乏自信，心理脆弱，学习滞后，但却不乏对知识的追求、理想的憧憬。所以，教师要了解他们内心的所思所想，对他们多一分理解，多一分宽容，多一分爱心，用真情去感动他们稚嫩心灵，使他们感受到老师的真诚，从而“亲其师而信其道”。俗话说：锅不热，饼不靠；上不爱下，下不亲上。说的也是这个道理。教师不能因后进生的“后进”就冷淡他们，疏远他们，更不能用歧视的眼光看待他们，而要用满腔热情来融化他们冰冷的心；像医生对待重病人那样，给予特别精心地治疗，以深情厚爱取得他们的信任和亲近，建立融洽和谐的师生关系，进行心与心的交流，这才能帮助他们改变观念，告别自卑，坚定“我能行”的信心!
女生吕芸（化名），母亲早逝，父亲找了后妈。她留恋逝去的母爱，以我为中心，与继母闹别扭，逆反心理严重，性情暴躁，来到学校，也一切都不顺眼，便常与同学闹矛盾，借此发泄内心的苦闷。面对现实，我并不责备她，歧视她，相反，还十分同情她，怜悯她；找她促膝谈心，嘘寒问暖，与她谈家常，侃大山，用心探究她的优点或特长。结果发现她生活自理能力强，于是委托她负责寝室评比的相关工作，她不负众望，不辞辛劳，把宿舍打理得干干净净，获得了二等奖，为班级荣誉立了新功，博得全班同学的一致好评。我表扬她，同学也开始信任她，选她担任寝室长。从此，她性格渐渐开朗，脸上露出灿烂的笑容，回到家里，与继母的关系也融洽了。功夫不负有心人，在我的精心呵护下，她走出了个人的情感误区，学习成绩直线上升，最后考上了重点高中。
二、抓住契机表扬鼓励后进生
后进生多缺少鼓励和关爱，没有自信、没有掌声、没有鲜花和荣誉。教师应用放大镜去发现他们身上的“闪光点”，用折射镜去分解他们身上的缺点，用显微镜去彰显他们的个性或特长。林肯说过：“一滴蜂蜜能比一加仑的毒药捕更多的苍蝇。”对他们身上表现出来的优点和长处，老师要十分珍惜，发现闪光点要及时给予表扬和鼓励，倘是潜在的，要用“沙里淘金”的精神去寻找、挖掘；倘是微弱的，便悉心扶持，让它发扬光大。
学生肖云（化名），无心向学，上课常搞恶作剧，搅得课堂一团糟。师生对他怨言甚多，常向我这个当班主任的告状。我苦口婆心相劝，他依然我行我素，良言当作耳边风。正当我不知所措之时，一件不经意的事启发了我，感动了我。由于要开家长会，我早早地来到教室想做一些准备工作。当我踏进教室门时，发现所有的窗户都已打开，讲台、桌椅摆得整整齐齐，也擦得干干净净，一尘不染。谁干的好事？正当我感到惊奇时，肖云的身影在我的面前出现了。时值冬天，但他的头上，却冒着热汗。我的心怔了一下。他看到了我疑惑的眼神，用平淡的语气对我说：“老师，我知道你忙，我来得早点，反正闲着也没事……”我豁然开朗，茅塞顿开，心想，教育他的方法有了！会上，我当着全体家长表扬他，他爸的脸上露出了笑容；会后，还在全班同学中肯定了他的进步，同学们都向他投以羡慕的目光，他也会心地笑了。后来，我经常与他促膝谈心，更注意抓住契机帮助他、表扬他、鼓励他，让他体会到成功的喜悦。渐渐地，他变了，变粗野为文明，变厌学为好学，期末，他被同学评为“文明进步”之星！
三、以发展的眼光来看待后进生
后进生最害怕的是老师爱抓他们的“短辫”。因此，班主任要善于用发展的眼光去看待他们。我每接一个新班，便对学生开诚布公地说：“我不想知道某个同学过去的缺点或优点，更不想去了解它、调查它。因为人的优点是过去的，错误也是过去的。我只相信现在的眼睛，只相信同学现在的表现。”这一招真灵。一些后进生听了，心里乐开了花，产生了积极的效应。有例为证：家长吕宏国告诉我：他儿子吕明光这学期进步了，心情开朗，笑脸常开，我问他是什么原因？他说，换班主任了了，这个班主任不记我们的“旧账”，只相信她现在的眼睛，我现在可以重新好好的学习了。这位同学，是这样说，也是这样做，后来他竟考上了重点中学。
诗人黑塞说：一个艺术的成功，主要是看其爱有多深。教育是一门艺术，爱是这门艺术的导师，所以我们要用爱来感化学生，多给学生一点关注、一些鼓励、一份积极的期待！我的教育实践证明：你给学生一缕阳光，学生就会还您一轮太阳！
一、以博大的爱心善待后进生
“爱”是教师职业道德的核心，是打开学生心扉锈锁的金钥匙。没有爱，就没有教育。有道是，爱有多深，办法就会有多多。老师作为“人类灵魂的工程师”就应把真挚的爱融在学生当中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的后进生。因为，他们缺乏自信，心理脆弱，学习滞后，但却不乏对知识的追求、理想的憧憬。所以，教师要了解他们内心的所思所想，对他们多一分理解，多一分宽容，多一分爱心，用真情去感动他们稚嫩心灵，使他们感受到老师的真诚，从而“亲其师而信其道”。俗话说：锅不热，饼不靠；上不爱下，下不亲上。说的也是这个道理。教师不能因后进生的“后进”就冷淡他们，疏远他们，更不能用歧视的眼光看待他们，而要用满腔热情来融化他们冰冷的心；像医生对待重病人那样，给予特别精心地治疗，以深情厚爱取得他们的信任和亲近，建立融洽和谐的师生关系，进行心与心的交流，这才能帮助他们改变观念，告别自卑，坚定“我能行”的信心!
女生吕芸（化名），母亲早逝，父亲找了后妈。她留恋逝去的母爱，以我为中心，与继母闹别扭，逆反心理严重，性情暴躁，来到学校，也一切都不顺眼，便常与同学闹矛盾，借此发泄内心的苦闷。面对现实，我并不责备她，歧视她，相反，还十分同情她，怜悯她；找她促膝谈心，嘘寒问暖，与她谈家常，侃大山，用心探究她的优点或特长。结果发现她生活自理能力强，于是委托她负责寝室评比的相关工作，她不负众望，不辞辛劳，把宿舍打理得干干净净，获得了二等奖，为班级荣誉立了新功，博得全班同学的一致好评。我表扬她，同学也开始信任她，选她担任寝室长。从此，她性格渐渐开朗，脸上露出灿烂的笑容，回到家里，与继母的关系也融洽了。功夫不负有心人，在我的精心呵护下，她走出了个人的情感误区，学习成绩直线上升，最后考上了重点高中。
二、抓住契机表扬鼓励后进生
后进生多缺少鼓励和关爱，没有自信、没有掌声、没有鲜花和荣誉。教师应用放大镜去发现他们身上的“闪光点”，用折射镜去分解他们身上的缺点，用显微镜去彰显他们的个性或特长。林肯说过：“一滴蜂蜜能比一加仑的毒药捕更多的苍蝇。”对他们身上表现出来的优点和长处，老师要十分珍惜，发现闪光点要及时给予表扬和鼓励，倘是潜在的，要用“沙里淘金”的精神去寻找、挖掘；倘是微弱的，便悉心扶持，让它发扬光大。
学生肖云（化名），无心向学，上课常搞恶作剧，搅得课堂一团糟。师生对他怨言甚多，常向我这个当班主任的告状。我苦口婆心相劝，他依然我行我素，良言当作耳边风。正当我不知所措之时，一件不经意的事启发了我，感动了我。由于要开家长会，我早早地来到教室想做一些准备工作。当我踏进教室门时，发现所有的窗户都已打开，讲台、桌椅摆得整整齐齐，也擦得干干净净，一尘不染。谁干的好事？正当我感到惊奇时，肖云的身影在我的面前出现了。时值冬天，但他的头上，却冒着热汗。我的心怔了一下。他看到了我疑惑的眼神，用平淡的语气对我说：“老师，我知道你忙，我来得早点，反正闲着也没事……”我豁然开朗，茅塞顿开，心想，教育他的方法有了！会上，我当着全体家长表扬他，他爸的脸上露出了笑容；会后，还在全班同学中肯定了他的进步，同学们都向他投以羡慕的目光，他也会心地笑了。后来，我经常与他促膝谈心，更注意抓住契机帮助他、表扬他、鼓励他，让他体会到成功的喜悦。渐渐地，他变了，变粗野为文明，变厌学为好学，期末，他被同学评为“文明进步”之星！
三、以发展的眼光来看待后进生
后进生最害怕的是老师爱抓他们的“短辫”。因此，班主任要善于用发展的眼光去看待他们。我每接一个新班，便对学生开诚布公地说：“我不想知道某个同学过去的缺点或优点，更不想去了解它、调查它。因为人的优点是过去的，错误也是过去的。我只相信现在的眼睛，只相信同学现在的表现。”这一招真灵。一些后进生听了，心里乐开了花，产生了积极的效应。有例为证：家长吕宏国告诉我：他儿子吕明光这学期进步了，心情开朗，笑脸常开，我问他是什么原因？他说，换班主任了了，这个班主任不记我们的“旧账”，只相信她现在的眼睛，我现在可以重新好好的学习了。这位同学，是这样说，也是这样做，后来他竟考上了重点中学。
诗人黑塞说：一个艺术的成功，主要是看其爱有多深。教育是一门艺术，爱是这门艺术的导师，所以我们要用爱来感化学生，多给学生一点关注、一些鼓励、一份积极的期待！我的教育实践证明：你给学生一缕阳光，学生就会还您一轮太阳！