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摘要：在小问题上孩子闪烁出思维的火花，经常性的鼓励和支持，就成了一种有效刺激，就会让爱思维、爱动脑筋成为一种习惯。对孩子来说玩即学，学即玩。我们要及时捕捉到孩子玩的过程中思维、习惯等方面的亮点，及时彰显，用心呵护。
关键词：幼儿思维 动机驱使 灵活应用 事物关联 丰富的想象力 捕捉 彰显
【中图分类号】G623.5
Summary： On the issue of small children flashing sparks thinking， regular encouragement and support， it would be an effective stimulus， it will allow 爱思维 love brains become a habit. That is for children to learn to play， learn-and-play. We want time to capture the highlights of children playing in the process of thinking， habits， timely highlighting， heart care.
Keywords： Child thinking motivation driven flexible application of things associated with a rich imagination to capture the highlights
我和四岁的儿子走在街上，不经意间发现旁边一小摊上有两只鸟笼音乐盒，此起彼伏的音乐声有些悦耳，儿子一下子就被吸引了。妈妈：“你看，这两只鸟儿在比赛唱歌哟。”我顺着他的想法應了一句。“嗯，好听吧。”
“今天星期几呀？”
“星期五。”
“那今天又不能买东西了。”
“是的，不能买。”我很坚定的回答了他。
他已经明白今天是不能买这个音乐盒了，依依不舍的离开小摊继续跟着我往前走。
“要是我有一个鸟笼儿，我就把它天天提在手上，要是晚上遇上坏人或是有危险的时候，我把开关一开，就有可能把坏人吓跑了……”
听起来好像挺有创意的哦，我欣慰的笑了。并且立即作出决定，对孩子说：“今天妈妈准备破例买一个鸟笼音乐盒送给一个爱动脑筋的好孩子，你猜猜我将送给谁？”
“当然是我呀。”儿子愉快地回答
于是我和儿子一起买下了音乐盒，他提这音乐盒连蹦带跳的继续往前走。
尽管是一件小小的玩具，我破例买了做为一种奖赏送给他，我觉得是很有价值的。因为在想拥有这个玩具的强烈动机驱使下，儿子大胆的表述了她的想法，尽管天真幼稚，几乎没有什么可操作性，但这个中间有儿童思维的火花。在她简短的讲述中渗透着较强的自我保护意识。能够把玩具的特点和她的生活实际联系起来，体现了他对知识的灵活应用能力。能迅速将两件事情联系起来，其中有他丰富的想象力。作为这个玩具本身有美妙的音乐，对孩子来说也是一种熏陶。得到玩具后那种愉快的内心体验，都是孩子教育和生活中不容忽视的，这个中间隐含着她对事物的认识以及对知识的应用过程，这时候我们不能对她的想法置之不理，更不可以漠然视之，应该给予高度关注，及时给予鼓励。这是她思维的火花，“星星之火”是可以成“燎原之势”的，他的良好的习惯及时得到鼓励和支持，就成了一种有效刺激，就会让爱思维、爱动脑筋成为一种习惯。“大智慧”必须依靠“小聪明”来积累。正如一句广告语中说的那样：“小天才，长智力，学习就像玩游戏。”对孩子来说玩即学，学即玩。我们要及时捕捉到孩子玩的过程中思维、习惯等方面的亮点，及时彰显，用心呵护。孩子的内心是丰富的，孩子的思维是活跃的，这是学习的基石，是创造力的幼芽，我们要做细心的园丁，给予正确及时的浇灌。
关键词：幼儿思维 动机驱使 灵活应用 事物关联 丰富的想象力 捕捉 彰显
【中图分类号】G623.5
Summary： On the issue of small children flashing sparks thinking， regular encouragement and support， it would be an effective stimulus， it will allow 爱思维 love brains become a habit. That is for children to learn to play， learn-and-play. We want time to capture the highlights of children playing in the process of thinking， habits， timely highlighting， heart care.
Keywords： Child thinking motivation driven flexible application of things associated with a rich imagination to capture the highlights
我和四岁的儿子走在街上，不经意间发现旁边一小摊上有两只鸟笼音乐盒，此起彼伏的音乐声有些悦耳，儿子一下子就被吸引了。妈妈：“你看，这两只鸟儿在比赛唱歌哟。”我顺着他的想法應了一句。“嗯，好听吧。”
“今天星期几呀？”
“星期五。”
“那今天又不能买东西了。”
“是的，不能买。”我很坚定的回答了他。
他已经明白今天是不能买这个音乐盒了，依依不舍的离开小摊继续跟着我往前走。
“要是我有一个鸟笼儿，我就把它天天提在手上，要是晚上遇上坏人或是有危险的时候，我把开关一开，就有可能把坏人吓跑了……”
听起来好像挺有创意的哦，我欣慰的笑了。并且立即作出决定，对孩子说：“今天妈妈准备破例买一个鸟笼音乐盒送给一个爱动脑筋的好孩子，你猜猜我将送给谁？”
“当然是我呀。”儿子愉快地回答
于是我和儿子一起买下了音乐盒，他提这音乐盒连蹦带跳的继续往前走。
尽管是一件小小的玩具，我破例买了做为一种奖赏送给他，我觉得是很有价值的。因为在想拥有这个玩具的强烈动机驱使下，儿子大胆的表述了她的想法，尽管天真幼稚，几乎没有什么可操作性，但这个中间有儿童思维的火花。在她简短的讲述中渗透着较强的自我保护意识。能够把玩具的特点和她的生活实际联系起来，体现了他对知识的灵活应用能力。能迅速将两件事情联系起来，其中有他丰富的想象力。作为这个玩具本身有美妙的音乐，对孩子来说也是一种熏陶。得到玩具后那种愉快的内心体验，都是孩子教育和生活中不容忽视的，这个中间隐含着她对事物的认识以及对知识的应用过程，这时候我们不能对她的想法置之不理，更不可以漠然视之，应该给予高度关注，及时给予鼓励。这是她思维的火花，“星星之火”是可以成“燎原之势”的，他的良好的习惯及时得到鼓励和支持，就成了一种有效刺激，就会让爱思维、爱动脑筋成为一种习惯。“大智慧”必须依靠“小聪明”来积累。正如一句广告语中说的那样：“小天才，长智力，学习就像玩游戏。”对孩子来说玩即学，学即玩。我们要及时捕捉到孩子玩的过程中思维、习惯等方面的亮点，及时彰显，用心呵护。孩子的内心是丰富的，孩子的思维是活跃的，这是学习的基石，是创造力的幼芽，我们要做细心的园丁，给予正确及时的浇灌。