【摘 要】
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目的:研究在解剖教学中应用3D解剖图像和影像学三维图像方式的作用与价值.方法:选择82名我院学生,纳入时间为2017年5月至2018年5月,采用抽签法将其分为实验组与参照组,每组均
【机 构】
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湖北省十堰市医药卫生学校,湖北十堰,442500
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目的:研究在解剖教学中应用3D解剖图像和影像学三维图像方式的作用与价值.方法:选择82名我院学生,纳入时间为2017年5月至2018年5月,采用抽签法将其分为实验组与参照组,每组均41例.其中参照组采用常规解剖教学模式,实验组实施3D解剖图像和影像学三维图像教学,对比2组学生学习相关评分及教学满意度.结果:实验组学习理念、基础知识、解剖知识、思维能力、操作技能等评分均高于参照组,实验组学解剖教学总满意率(95.12％)明显高于参照组(73.17％),两者差异明显(P＜0.05).结论:在解剖教学中合理应用3D解剖图像和影像学三维图像效果显著,能够极大程度上激发学生的学习兴趣,进而培养学生发散性思维及创新思维,应予以推广.
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