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在幼儿教育“小学化”的问题上，数学教育常以反面教材的姿态出现在大家的前面，然而是不是只要一涉及到数学教育就是违背了儿童的天性，莫名增加了幼儿的负担呢？只要让数学寓于游戏，回归到生活，“小学化”的沉重枷锁就自然而然打开了。
教学一线 让数学教育回归幼儿生活
【摘 要】
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在幼儿教育“小学化”的问题上，数学教育常以反面教材的姿态出现在大家的前面，然而是不是只要一涉及到数学教育就是违背了儿童的天性，莫名增加了幼儿的负担呢？只要让数学寓于游戏
【机 构】
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广东省东莞市塘厦镇中心幼儿园
【出 处】
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今日教育：幼教金刊
【发表日期】
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2011年11期
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