论文部分内容阅读
长期以来,研究生口腔颌面外科理论课的学习都是教师讲,学生听的传统学习模式,而教师讲授的内容又多以教科书为主.这种学生被动参与的模式,常常会造成理论教学与临床实践的断层.于是常常出现学生对教科书里疾病的临床表现和诊断治疗倒背入流,而面对真实的病例却不知所措.
Seminar学习模式在研究生教学中的应用
【摘 要】
：
长期以来,研究生口腔颌面外科理论课的学习都是教师讲,学生听的传统学习模式,而教师讲授的内容又多以教科书为主.这种学生被动参与的模式,常常会造成理论教学与临床实践的断
【机 构】
：
100730
【出 处】
：
北京口腔医学
【发表日期】
：
2005年1期
其他文献
学起于思，思源于疑。这句话的意思就是说，学习是思考中的学习，而思考是从疑问开始的，在小学数学课堂中，师生互动的直接表现形式就是提问，问题是激扬思维的动力，同样也是训练学生思维能力的一个重要的途径。 一、小学数学课堂提问的意义 有效的提问是师生之间一种良性的互动，在提问的过程中，教师能够对学生对于知识的掌握情况有一个及时地了解，学生也能通过有效的提问，对于所学的知识开展独立的思考。“发明千万，起
目的:研究肺腺癌相关抗原KA-93在涎腺肿瘤中的表达特点以及在涎腺肿瘤的诊断等方面的应用价值.方法:采用免疫组化的方法,用鼠抗人单克隆抗体KM-93对33例涎腺肿瘤标本进行研究
小学英语教学大纲指出,英语教学主要目的是通过生动活泼的课堂教学活动,对学生进行基本的听、说、读、写训练,使学生打好语音、语调基础,使学生获得为交际初步运用英语的能力
新课标指出：教师应激发学生的学习积极性，向學生提供充分的从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正掌握基本的数学知识和技能、数学思想方法，获得广泛的数学活动经验。学生是学习的主体，教师可以通过和学生交流或访谈，了解学生的想法，并给学生自主探究的舞台。关于小数加减法的思考也以此为前提。
目的:探讨陶瓷修复体的色彩与其面积的关系.方法:分别制作厚度为2mm,直径为8mm、12mm、16mm、20mm的圆盘状B3色体瓷试件,在D65光源条件下,以分光光度计分别测试各组试件在黑
目的:了解大鼠正畸牙移动过程中牙周组织内血管活性肠肽(vasoactive intestinal peptide,VIP)的变化,探讨VIP在正畸牙移动过程中的作用.方法:将40只雄性Wistar大鼠(体重240-2
合作学习作为新课程倡导的三大学习方式之一，也是课程改革中学习方式变革的一个明显特征。对于当前的小学英语教学，合作学习是不可缺少的。几乎每位老师都在引导学生进行合作学
习作是儿童语文素养的综合表现，也是儿童多种心理活动的综合训练，更是儿童积极语用能力的综合体现。在习作教学中，教师应秉持坚定的“儿童立场”，让习作从儿童精神世界、生活世界和生命世界出发，让儿童“乐于动笔、易于表达”。笔者在长期的习作教学实践中，建构“自悟自构”习作教学模式，努力发掘儿童生活、生命中的资源，引导儿童“有所为而作”，让儿童如其所是写作，收到良好的教学功效。 一、营造“心理场”，让儿童“