【摘 要】
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摘要：随着国民经济的不断增长，科学技术的不断创新，我国计算机行业发展得到了质的飞跃，整个市场对于计算机专业人才也提出了更大的需求。技工学校作为培养专业技术工人的教育机构，极为注重在实践教学中提升学生的专业劳动技能和素质，促使学生毕业后能够快速适应社会劳动岗位工作节奏和要求。技工学校计算机教师要想充分激发学生的学习兴趣和热情，保障课堂实践教学质量和效率，就必须科学运用项目教学法，优化改善计算机教学内
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摘要：随着国民经济的不断增长，科学技术的不断创新，我国计算机行业发展得到了质的飞跃，整个市场对于计算机专业人才也提出了更大的需求。技工学校作为培养专业技术工人的教育机构，极为注重在实践教学中提升学生的专业劳动技能和素质，促使学生毕业后能够快速适应社会劳动岗位工作节奏和要求。技工学校计算机教师要想充分激发学生的学习兴趣和热情，保障课堂实践教学质量和效率，就必须科学运用项目教学法，优化改善计算机教学内容和方式，凸显出学生在课堂上的主体位置，充分发挥出他们学习的主观能动性。本文将进一步对项目教学法在技工学校计算机教学中的应用展开分析与探讨。
关键词：项目教学法;技工学校;计算机教学;实践应用
中图分类号：G424
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摘要：高职院校一直以来都为国家提供了大量的专业型技术人才，随着科技的不断发展，互联网时代的出现，计算机人才也已经成为社会中的重要人才组成部分。计算机在人们的日常生活中扮演着越来越重要的地位。虽然计算机专业的学生不在少数，但是很多学生并不适用于当前的教学模式，其学习质量相对较差，对计算机学习确实产生了一种厌恶的情绪。互助教学模式是一种全新的教学模式，既能提高教育教学的质量，也能够确保高职院校开展计算