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【摘要】随着我国科学技术的大力发展和不断被推崇，大数据技术已经被积极应用于社会各界，教育领域的相关问题也因此得到了很大程度上的改善，尤其在高职英语教学课堂中展现了突出的优势。本文对当今社会中高职英语教师的教学方式进行了研究和分析，并提出一些切实可行的教学策略，旨在帮助高职教师在教授英语课程的时候能够利用大数据领域的先进技术，切实帮助每个学生得到英语能力的显著提升。
【关键词】大数据技术;高职英语;教育实践
【作者简介】朱莹，重庆三峡职业学院。
由于时代的不断发展，各国文化出现了相互融合的趋势，英语也成了我国各阶段学生重点学习的科目。英语知识的纯熟掌握能够让学生有机会同国际友人进行深层次的交流，拥有良好的发展前景。高职学校作为培养专业技能型人才的主阵地，更要注重为国家培育英语专业人才。高职教师在授课的过程中也要摒弃落后的教育观念，根据新时代的要求，积极利用大数据技术来提升本班学生的英语水平和综合能力。教师可以通过大数据技术及时变更自己的教学策略。
一、高职教师利用大数据技术转变英语课堂授课方式
高职学生由于其自身的特殊性及社会舆论的影响，在进行文化课知识的学习时并不能够实现全身心的投入，不重视英语学科的重要价值。而高职在进行授课的时候也没有根据学生的实际情况积极变换自己的教学手段，学生的英语学习积极性没有得到全方位的挖掘，很多学生面对考试的时候并不能够根据题目给出的条件迅速找到解题的有效途径。教师面对这种现状必须转变原有的教学观念。比如，教师在讲述完高教社《21世纪实用英语1》第三单元课文《Thank you mom for all you have done.》后便可以积极利用先进的大数据技术让学生对文中“We tend to get caught up in everyday business and concerns and forget some of the things that are most important.”这句话进行翻译，教师可以通过翻译的结果对本班的学生进行全方位的了解，知晓本班学生对文章的掌握程度，这样，教师才能够根据实际情况来制定出切实可行的教学方案，提高班级总体的英语水平。
二、利用先进的大数据技术为学生创设出精彩纷呈的课堂环境
很多英语教师的授课效率之所以会呈现出低下的情况，是由于教师并没有在授课之前对班级学生有一个详尽的了解，导致师生之间出现交流上的隔阂。教师在准备英语教学课件的时候也缺少人性化，并不能够切实吸引每个学生的目光，古板的课件內容甚至会让学生产生强烈的畏难心理。因此，教师在授课之前便可以利用大数据库中的问卷调查结果对每个学生拥有一个充分的了解，从互联网上寻找适用的动态图片或者是短视频引导教学。比如，教师在讲授有关《Advertisement》主题内容课程的时候，教师便可以从互联网上搜寻相关的视频资料，利用课上的时间进行播放，让学生能够更为直观地了解到各个时期广告内容的特点和制作流程。这样，高职学生才能够将自己的全部精力集中于英语课程的学习之中。
三、利用大数据技术了解每个学生的英语学习进度
高职学校可以利用先进的大数据技术将学生每个阶段的考试成绩录入到系统当中，技术人员通过专门的软件对每个学生的数据进行分析和整理，制作出具有针对性的英语成绩分析表格。教师能够通过调取表格的方式轻松了解到每个学生的英语学习能力。这样，教师便可以知晓本班学生思维方式中的薄弱环节，在制定英语教学计划的时候便更加具有针对性，教师的教学效率也能够在这种先进的技术之下呈现出事倍功半的效果。
四、利用大数据技术实现教师对学生的动态评价机制
很多英语教师虽然已经根据学生的实际情况制定了条理清晰的教学计划，但是学生的英语学习状态是呈动态变化的，学生会由于心理建设的薄弱或者是思维方式的禁锢而导致学习某一章节英语课程的时候显得力不从心。因此，教师在进行授课的时候一定要具有灵活的思维和前瞻性的眼光，利用大数据技术建立起人性化的教学评价平台，比如，学生在学习高教社《21世纪实用英语1》中《His Life’s Work？》这节课的时候，便可以在此平台上将自己面临的问题进行记录，利用英文将自己不懂的知识点进行提问“Why is raising a family a lonely and happy job？”，教师也可以通过此平台系统回答学生的问题，教师可以回答道：“Because the greatest happiness of parents is to see their children get happiness.”这样，每个学生便能够通过这种动态的交流平台得到具有实际价值的信息，从而改变英语学习方式。教师也能够因此对每个学生的学习进程拥有更加详尽的了解，积极转变教学手段。
五、结束语
高职英语教师需要在新的时代背景之下积极变换自己的教学手段，在进行英语课程讲授的时候利用先进的大数据手段对每个学生的英语水平进行详尽的了解，建立起人性化的交流平台，知晓学生面临的困境。教师能够根据以上数据转变自己的教学模式，帮助每个学生在原有的基础上得到能力的提升，切实促进高职英语教学的发展。
参考文献：
[1]徐可.大数据背景下我国高职英语教育实践的创新[J].科技风， 2019（31）：31.
【关键词】大数据技术;高职英语;教育实践
【作者简介】朱莹，重庆三峡职业学院。
由于时代的不断发展，各国文化出现了相互融合的趋势，英语也成了我国各阶段学生重点学习的科目。英语知识的纯熟掌握能够让学生有机会同国际友人进行深层次的交流，拥有良好的发展前景。高职学校作为培养专业技能型人才的主阵地，更要注重为国家培育英语专业人才。高职教师在授课的过程中也要摒弃落后的教育观念，根据新时代的要求，积极利用大数据技术来提升本班学生的英语水平和综合能力。教师可以通过大数据技术及时变更自己的教学策略。
一、高职教师利用大数据技术转变英语课堂授课方式
高职学生由于其自身的特殊性及社会舆论的影响，在进行文化课知识的学习时并不能够实现全身心的投入，不重视英语学科的重要价值。而高职在进行授课的时候也没有根据学生的实际情况积极变换自己的教学手段，学生的英语学习积极性没有得到全方位的挖掘，很多学生面对考试的时候并不能够根据题目给出的条件迅速找到解题的有效途径。教师面对这种现状必须转变原有的教学观念。比如，教师在讲述完高教社《21世纪实用英语1》第三单元课文《Thank you mom for all you have done.》后便可以积极利用先进的大数据技术让学生对文中“We tend to get caught up in everyday business and concerns and forget some of the things that are most important.”这句话进行翻译，教师可以通过翻译的结果对本班的学生进行全方位的了解，知晓本班学生对文章的掌握程度，这样，教师才能够根据实际情况来制定出切实可行的教学方案，提高班级总体的英语水平。
二、利用先进的大数据技术为学生创设出精彩纷呈的课堂环境
很多英语教师的授课效率之所以会呈现出低下的情况，是由于教师并没有在授课之前对班级学生有一个详尽的了解，导致师生之间出现交流上的隔阂。教师在准备英语教学课件的时候也缺少人性化，并不能够切实吸引每个学生的目光，古板的课件內容甚至会让学生产生强烈的畏难心理。因此，教师在授课之前便可以利用大数据库中的问卷调查结果对每个学生拥有一个充分的了解，从互联网上寻找适用的动态图片或者是短视频引导教学。比如，教师在讲授有关《Advertisement》主题内容课程的时候，教师便可以从互联网上搜寻相关的视频资料，利用课上的时间进行播放，让学生能够更为直观地了解到各个时期广告内容的特点和制作流程。这样，高职学生才能够将自己的全部精力集中于英语课程的学习之中。
三、利用大数据技术了解每个学生的英语学习进度
高职学校可以利用先进的大数据技术将学生每个阶段的考试成绩录入到系统当中，技术人员通过专门的软件对每个学生的数据进行分析和整理，制作出具有针对性的英语成绩分析表格。教师能够通过调取表格的方式轻松了解到每个学生的英语学习能力。这样，教师便可以知晓本班学生思维方式中的薄弱环节，在制定英语教学计划的时候便更加具有针对性，教师的教学效率也能够在这种先进的技术之下呈现出事倍功半的效果。
四、利用大数据技术实现教师对学生的动态评价机制
很多英语教师虽然已经根据学生的实际情况制定了条理清晰的教学计划，但是学生的英语学习状态是呈动态变化的，学生会由于心理建设的薄弱或者是思维方式的禁锢而导致学习某一章节英语课程的时候显得力不从心。因此，教师在进行授课的时候一定要具有灵活的思维和前瞻性的眼光，利用大数据技术建立起人性化的教学评价平台，比如，学生在学习高教社《21世纪实用英语1》中《His Life’s Work？》这节课的时候，便可以在此平台上将自己面临的问题进行记录，利用英文将自己不懂的知识点进行提问“Why is raising a family a lonely and happy job？”，教师也可以通过此平台系统回答学生的问题，教师可以回答道：“Because the greatest happiness of parents is to see their children get happiness.”这样，每个学生便能够通过这种动态的交流平台得到具有实际价值的信息，从而改变英语学习方式。教师也能够因此对每个学生的学习进程拥有更加详尽的了解，积极转变教学手段。
五、结束语
高职英语教师需要在新的时代背景之下积极变换自己的教学手段，在进行英语课程讲授的时候利用先进的大数据手段对每个学生的英语水平进行详尽的了解，建立起人性化的交流平台，知晓学生面临的困境。教师能够根据以上数据转变自己的教学模式，帮助每个学生在原有的基础上得到能力的提升，切实促进高职英语教学的发展。
参考文献：
[1]徐可.大数据背景下我国高职英语教育实践的创新[J].科技风， 2019（31）：31.