【摘 要】
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采用"幼儿园转岗教师职业适应问卷"和"心理弹性量表"对210名幼儿园转岗教师的职业适应和心理弹性现状、特点及其关系进行研究,结果发现:幼儿园转岗教师在职业适应总分及职业
【机 构】
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淮南师范学院教育学院,西南大学教育学部
【基金项目】
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安徽高校人文社会科学重点项目“幼儿教师积极心理品质及相关因素研究”(SK2019A0560),项目负责人:卢长娥;安徽省教育科学研究项目“‘四有’好老师队伍建设视角下的安徽省幼儿积极心理品质研究”(JK19147),项目负责人:卢长娥;安徽省教育科学研究项目“新时代乡村教师获得感生成机制及提升策略研究”(JK19148),项目负责人:王勇
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采用"幼儿园转岗教师职业适应问卷"和"心理弹性量表"对210名幼儿园转岗教师的职业适应和心理弹性现状、特点及其关系进行研究,结果发现:幼儿园转岗教师在职业适应总分及职业关系、职业心理、职业技能上得分高于理论中值,在职业环境上得分低于理论中值,在年龄和教龄上存在显著差异,在学历和园所区域上无显著差异;幼儿园转岗教师在心理弹性总分及各因子上得分略高于理论中值,在年龄、学历和教龄上存在显著差异,在园所区域上无显著差异。相关分析显示,除职业环境、职业心理与心理弹性中的乐观维
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