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摘 要：高校学生思路的转变不仅是新时期高等学校教育得到创新的重要环节，也是当今时代服务学生成才的一大要求。管理上的创新能够培养学生的学习能力，也能让学生在思想品德教育中得以体现。学生工作要求要做到专业化、整合化和多元化，这也是学生面临的一大严峻考验。对于这种考验，要不断的让学生得到创新，让他们做一些有意义的探索和尝试，去开创新的局面。
关键词：学生工作；管理创新；工作理念转变；对策
现在，高校学生的队伍结构性发生了变化，学生大都是90后独生子女。所以，要应对独生子女政策下的高校学生队伍，就要对所带来的新转变提出更高要求。老式传统的工作方法要不断的改进，高校的学生管理工作模式也要向“教育—管理—服务”这种模式改变。
一、当前高校学生工作的理念转变
现在正处于新时期，是一个经济全球化、文化多元化、高速信息化的高速发展时代，高校应该从以前的学生粗放式管理向以“服务”为新要求的新式学生工作中发生转变，现在学生的意识和形态与过去相比也在发生很大的变化。如今高校里的学生都是90后，有的甚至是95后，他们工作的理念转变和以后学生工作的发展是有直接关系的，影响也非常大。
1.学生工作管理到服务的转变。
高等学校享受的是高等教育，也是培养自身能力，树立人生观、价值观的场所。在过去，学校环境相较起来比较单一，以至于学生的思想比较封闭，他们主要的教学方式体现在“管理”这一块，而且“管理”的思想更是无处不在。现在，随着时代的进步，人类思维发生很大的转变，不会只局限在管理的教育模式。目前高校都会把服务作为新时期下学生工作的第一理念，他们给学生创造新的学习环境，完善学校的设备，可以让学生在相对自由的环境下取其所需。然而当前学生的工作也在发生转变，更多的向启发式、引导式、激励式发生转变。高校要想做到学生工作理念的转变，学校还应该加强和改进大学生思想政治教育工作，培养造就出具有高尚思想品德和良好道德修养、能够掌握现代化建设所需的丰富知识和扎实本领的优秀人才。
2.学生工作由“人教”到“自我约束”的转变。
目前高校的学生工作模式都是听从老师的教诲、批评、约束，后又转变为学生的自我约束，学生进入社会前的最后一个学习成长经历就是上大学，如果能让学生在大学学习生活期间就能够完善以各种规章、制度为基础的行为自我约束，那么在进入社会后就会有一个好的生活态度。然而求知自我需求正是新时期高校工作的新要求，所以高校学习工作要给与学生在学习和生活上的自由，让学生在过去老师的批判式的管理模式中找到好的汲取，并成为基础的自我约束管理。
3.学生工作从“行为约束”到“价值观引导”的转变。
如今高校学生工作的新要求是要培养学生的世界观、价值观、人生观，提出这些新要求也是让学生在大学生活中能够去体会和理解并且树立正确积极向上的世界观、人生观、价值观。要做好学生工作，就必须要不断的适应和迎合时代的发展步伐，抛开那些不切实际的想法，并且要不断去借鉴有效的好的新方法，做到不断的去创新。当然，不同学生有不同的工作方式，所以就要做到有针对性的对待不同学生的工作方式，可以让学生在各自的专业上发展成为人才。
二、当前高校学生工作管理存在的问题
1.重管理，轻服务
一般传统的高校学生管理工作都存在“重管理，轻服务”的现象。在教师和学生之间也只是存在管理和被管理的关系，作为学生，就要让老师管制，并且是无条件的。在对于学习方法、学生心理、就业择业观念等方面上却缺乏必要的引导。
我们在高校管理的实践工作中会强调学生的管理和服务两大方面，但在学生的工作中会不断的强调管理，在服务上也只是带过一下，只是流于形式或不尽如人意。
2传统的能力评价观束缚了高校学生的自我发展。
由于受到传统的教学观念的影响，学生对于教育的培养，也只是重学习知识能力，重考试分数。有着只有学习成绩好学到知识才是教育质量的标准这种观念。而高校的管理模式也是这样的，只要你的学习成绩好，这就是你的能力的标志。这样就会造成一种“高分低能”的现象，也由于评判的不科学，导致学生的发展不均衡、不全面，使许多学生的学习潜力得不到深入挖掘。
3当前高校学生思想政治教育队伍建设不能适应形势发展的需要。
现在的高校学生管理的现状来看，他们的管理人数很多，但从整体的素质来看，还不能达到高等教育的水平。有的高校的学生工作管理的队伍都是参差不齐，大多数都是一毕业就从事学生工作，他们的修养不够高，在做学生工作的时候，专业知识会欠缺。
三、加强高校学生工作管理改进的对策
1.加强高校学生工作思想意识的创新。
当前高校学生在新环境、新形式、新要求下不仅对工作思想意识的创新，也要对学生工作形式、内容、职责、使命等问题创新。学生不断的去重新认识和学习，在学习的过程中，也会随着社会发展阶段、经济水平、外部环境、甚至国际形势而受到不同程度的影响。虽然时代在变化，但是创新是永远不会变的一种学习方式和学习要求。高校学生工作是以教育、管理、服务为基础的，但是好多学校却只是注重教育和管理，现在提出不断的加强服务在学生工作中的程度，这也是学生一种思想上的创新。做到加强学生学习生活与经济社会的联系也是思想创新的重要内容。
2.加强高校学生工作体制改革。
对于学生的工作，它是日新月异的，不是说会一成不变，在内容、形式、方法等都保留传统的方式方法。学生工作的体制需要不断的创新，而学生工作体制创新是一个系统工程，需要与时俱进的。现在我们针对目前社会的转变，大学生的观念日益多元化的特点，高校的工作思想也应该赶上时代的脚步，要促进学生的全面发展，使学生工作体制实现创新。
3.加强高校学生工作内容和方式。
我们要把握好高校学生工作服务为目标的方向，才能让高校学生工作的内容和方式有一个创新的体现，才能让学生工作的管理模式成为教育、服务型的工作模式。要给学生创造好的成长条件，我们可以在学校的环境上做改变，这样可以激发学生的全面成才的道路。当然要做到服务好也是非常重要的，服务的内容最主要是把握在学生的学习和生活的各项需求方面，从各个角度使学生的工作做到合理性和全面性。我们可以通过学校或学院管理的机制，来保障学生的工作内容和方式的创新。力求做到“人人皆教育之人，处处皆教育之地”是学生工作的最大标准。也可以通过西方“大学自治、学生自治”的理念，不断地去探索和完善高校学生工作和寻找有效地方式，来加强学生工作的特色，提升工作的效率，当然学生在做工作是一定要做的懂礼貌、讲道理、办实事，做到人心、暖人心、稳人心。
总之，现今的学生工作面临着非常复杂的新形势，这也是前所未有的。虽然听起来是非常难的，但也是给高校学生工作的一个新的挑战，一个新的要求，也就是说，只要有压力，才会有动力。
参考文献：
[1]叶敏.探究新时期的高校学生工作思路[J].开封教育学院学报. 2014
[2]许若凡.浅谈新时期高校学生管理工作理念[J].科教文汇. 2009
关键词：学生工作；管理创新；工作理念转变；对策
现在，高校学生的队伍结构性发生了变化，学生大都是90后独生子女。所以，要应对独生子女政策下的高校学生队伍，就要对所带来的新转变提出更高要求。老式传统的工作方法要不断的改进，高校的学生管理工作模式也要向“教育—管理—服务”这种模式改变。
一、当前高校学生工作的理念转变
现在正处于新时期，是一个经济全球化、文化多元化、高速信息化的高速发展时代，高校应该从以前的学生粗放式管理向以“服务”为新要求的新式学生工作中发生转变，现在学生的意识和形态与过去相比也在发生很大的变化。如今高校里的学生都是90后，有的甚至是95后，他们工作的理念转变和以后学生工作的发展是有直接关系的，影响也非常大。
1.学生工作管理到服务的转变。
高等学校享受的是高等教育，也是培养自身能力，树立人生观、价值观的场所。在过去，学校环境相较起来比较单一，以至于学生的思想比较封闭，他们主要的教学方式体现在“管理”这一块，而且“管理”的思想更是无处不在。现在，随着时代的进步，人类思维发生很大的转变，不会只局限在管理的教育模式。目前高校都会把服务作为新时期下学生工作的第一理念，他们给学生创造新的学习环境，完善学校的设备，可以让学生在相对自由的环境下取其所需。然而当前学生的工作也在发生转变，更多的向启发式、引导式、激励式发生转变。高校要想做到学生工作理念的转变，学校还应该加强和改进大学生思想政治教育工作，培养造就出具有高尚思想品德和良好道德修养、能够掌握现代化建设所需的丰富知识和扎实本领的优秀人才。
2.学生工作由“人教”到“自我约束”的转变。
目前高校的学生工作模式都是听从老师的教诲、批评、约束，后又转变为学生的自我约束，学生进入社会前的最后一个学习成长经历就是上大学，如果能让学生在大学学习生活期间就能够完善以各种规章、制度为基础的行为自我约束，那么在进入社会后就会有一个好的生活态度。然而求知自我需求正是新时期高校工作的新要求，所以高校学习工作要给与学生在学习和生活上的自由，让学生在过去老师的批判式的管理模式中找到好的汲取，并成为基础的自我约束管理。
3.学生工作从“行为约束”到“价值观引导”的转变。
如今高校学生工作的新要求是要培养学生的世界观、价值观、人生观，提出这些新要求也是让学生在大学生活中能够去体会和理解并且树立正确积极向上的世界观、人生观、价值观。要做好学生工作，就必须要不断的适应和迎合时代的发展步伐，抛开那些不切实际的想法，并且要不断去借鉴有效的好的新方法，做到不断的去创新。当然，不同学生有不同的工作方式，所以就要做到有针对性的对待不同学生的工作方式，可以让学生在各自的专业上发展成为人才。
二、当前高校学生工作管理存在的问题
1.重管理，轻服务
一般传统的高校学生管理工作都存在“重管理，轻服务”的现象。在教师和学生之间也只是存在管理和被管理的关系，作为学生，就要让老师管制，并且是无条件的。在对于学习方法、学生心理、就业择业观念等方面上却缺乏必要的引导。
我们在高校管理的实践工作中会强调学生的管理和服务两大方面，但在学生的工作中会不断的强调管理，在服务上也只是带过一下，只是流于形式或不尽如人意。
2传统的能力评价观束缚了高校学生的自我发展。
由于受到传统的教学观念的影响，学生对于教育的培养，也只是重学习知识能力，重考试分数。有着只有学习成绩好学到知识才是教育质量的标准这种观念。而高校的管理模式也是这样的，只要你的学习成绩好，这就是你的能力的标志。这样就会造成一种“高分低能”的现象，也由于评判的不科学，导致学生的发展不均衡、不全面，使许多学生的学习潜力得不到深入挖掘。
3当前高校学生思想政治教育队伍建设不能适应形势发展的需要。
现在的高校学生管理的现状来看，他们的管理人数很多，但从整体的素质来看，还不能达到高等教育的水平。有的高校的学生工作管理的队伍都是参差不齐，大多数都是一毕业就从事学生工作，他们的修养不够高，在做学生工作的时候，专业知识会欠缺。
三、加强高校学生工作管理改进的对策
1.加强高校学生工作思想意识的创新。
当前高校学生在新环境、新形式、新要求下不仅对工作思想意识的创新，也要对学生工作形式、内容、职责、使命等问题创新。学生不断的去重新认识和学习，在学习的过程中，也会随着社会发展阶段、经济水平、外部环境、甚至国际形势而受到不同程度的影响。虽然时代在变化，但是创新是永远不会变的一种学习方式和学习要求。高校学生工作是以教育、管理、服务为基础的，但是好多学校却只是注重教育和管理，现在提出不断的加强服务在学生工作中的程度，这也是学生一种思想上的创新。做到加强学生学习生活与经济社会的联系也是思想创新的重要内容。
2.加强高校学生工作体制改革。
对于学生的工作，它是日新月异的，不是说会一成不变，在内容、形式、方法等都保留传统的方式方法。学生工作的体制需要不断的创新，而学生工作体制创新是一个系统工程，需要与时俱进的。现在我们针对目前社会的转变，大学生的观念日益多元化的特点，高校的工作思想也应该赶上时代的脚步，要促进学生的全面发展，使学生工作体制实现创新。
3.加强高校学生工作内容和方式。
我们要把握好高校学生工作服务为目标的方向，才能让高校学生工作的内容和方式有一个创新的体现，才能让学生工作的管理模式成为教育、服务型的工作模式。要给学生创造好的成长条件，我们可以在学校的环境上做改变，这样可以激发学生的全面成才的道路。当然要做到服务好也是非常重要的，服务的内容最主要是把握在学生的学习和生活的各项需求方面，从各个角度使学生的工作做到合理性和全面性。我们可以通过学校或学院管理的机制，来保障学生的工作内容和方式的创新。力求做到“人人皆教育之人，处处皆教育之地”是学生工作的最大标准。也可以通过西方“大学自治、学生自治”的理念，不断地去探索和完善高校学生工作和寻找有效地方式，来加强学生工作的特色，提升工作的效率，当然学生在做工作是一定要做的懂礼貌、讲道理、办实事，做到人心、暖人心、稳人心。
总之，现今的学生工作面临着非常复杂的新形势，这也是前所未有的。虽然听起来是非常难的，但也是给高校学生工作的一个新的挑战，一个新的要求，也就是说，只要有压力，才会有动力。
参考文献：
[1]叶敏.探究新时期的高校学生工作思路[J].开封教育学院学报. 2014
[2]许若凡.浅谈新时期高校学生管理工作理念[J].科教文汇. 2009