中学英语教学是培养国民基本素质重要的基础教育科目之一。近年来，对如何搞好中学英语教学，我进行了一些思考和探索，我认为要着重培养学生以下几个方面的习惯和能力。
　　
　　一、培养学生预习的习惯
　　
　　在学习新课文之前做好预习，初步把握整篇课文的大概意思，对于课文中的生词、疑点、难点做一归纳，或在书上做好标记，上课时认真听讲，对于有疑问的问题重点听，做到有放矢、加深印象。
　　
　　二、培养学生记笔记的习惯
　　
　　记笔记是学习英语的重要方法之一，笔记分课堂笔记和信息积累。可以让同学们准备一个能够随身带的本子，把课堂上老师讲的和自己在阅读过程中觉得重要的内容记录下来，以时随可以拿出来看。在课堂上，将老师对重点词汇、语法要点知识的讲解及好的例句记下来，也可以时随在课本上勾画，课后结合老师讲的、课本上画的内容和自己记的要点把笔记补充完整。信息积累指把一些有用的材料剪裁下来，这样复习时看起来就比较方便，节省时间。每次考前拿着课本，结合笔记进行复习，效率就会大大提高。
　　
　　三、课后及时复习的习惯
　　
　　学完课文要及时复习，及时归纳总结，整理笔记，尤其是预习中不懂的经过老师讲解后懂的问题，应及时复习，然后把重点词组、句型默记在心，加以适量的习题练习。这样，一篇课文经过预习、老师的讲解、整理归纳，及时复习及巩固练习，印象会很深，就会把课文知识变成自己的东西。总复习时可用map idea把知识点连接起来，以达到更好的效果。
　　
　　四、培养学生朗读、背诵的习惯
　　
　　每天坚持朗读英语，自觉运用听读模仿法，在听录音的基础上正确模仿，熟读全部课文，并能部分背诵重要的语句和段落。背诵课文也有一定的规律，可根据“提纲记忆法”或利用“图画记忆法”、“问答记忆法”朗读、背诵，带动听说能力的提高。
　　
　　五、培养学生课外阅读、勤于动手的习惯
　　
　　课外阅读对于拓宽学生知识面、加深课文印象有很大帮助，因此，从初一开始应培养学生课外阅读的习惯。老师在开始时，可先在课堂讲些浅显的谚语、笑话、故事激发学生的兴趣，订一些图文并茂的报纸，引导学生课外阅读，引导学生了解中外历史故事、风土人情、文化意识等，促进学生阅读能力的提高。
　　
　　六、培养效率习惯
　　
　　珍惜学习时间，重视学习效率，善于合理分配学习英语的时间，例如清晨朗读英语、晚上阅读英语，利用零星时间记忆单词、短语，课余时间练习对话等等，做到课前预习、课上练习、课后复习、课外自习，合理安排学习时间，保证英语学习效率。
　　
　　七、培养持之以恒的习惯
　　
　　任何学科都遵循由简到繁、由易到难的过程，不能因为遇到困难就打退堂鼓，顽强学习，要有滴水穿石、持之以恒的精神，通过英语学习培养毅力和意志力。
　　（作者单位：055750 河北省南宫市垂杨镇中学）