【摘 要】
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“自然学习设计”的核心理念是借助四个象限,构建完整的“学习循环圈”,它以“为什么—是什么—应怎样—该是否”为教学主线,将学习过程分为八个阶段.本文基于自然学习设计理
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“自然学习设计”的核心理念是借助四个象限,构建完整的“学习循环圈”,它以“为什么—是什么—应怎样—该是否”为教学主线,将学习过程分为八个阶段.本文基于自然学习设计理论,构建数学实验课的八个环节:实验引言、实验目标、实验过程、实验结论、知识操练、能力拓展、实验反思和课外延伸,以“幂函数”课堂教学为例进行实践.本节课学生交替使用左右脑进行思考,循环经历反思学习与体验学习的过程,完成知识迁移和能力提升.
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