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【摘要】江苏省苏州市工业园区方洲小学将“问题引领自主体验”的教学策略融入课堂教学中，展示在课程改革的实践中，充分发挥学生学习的主体作用，培育学生核心素养，创设校园学习生活新样态，促进学校课程建设落地生根。
【关键词】教学策略;课程实施;问题探究
【中图分类号】G420
【文献标志码】B
【文章编号】1005-6009（2020）82-0037-02
问题引领 自主体验
【摘 要】
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【摘要】江苏省苏州市工业园区方洲小学将“问题引领自主体验”的教学策略融入课堂教学中，展示在课程改革的实践中，充分发挥学生学习的主体作用，培育学生核心素养，创设校园学习生活新样态，促进学校课程建设落地生根。 【关键词】教学策略;课程实施;问题探究 【中图分类号】G420 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2020）82-0037-02 【作者简介】1.尤佳，江苏省苏
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2020年22期
【摘要】江苏省苏州市工业园区方洲小学将“问题引领自主体验”的教学策略融入课堂教学中，展示在课程改革的实践中，充分发挥学生学习的主体作用，培育学生核心素养，创设校园学习生活新样态，促进学校课程建设落地生根。
【关键词】教学策略;课程实施;问题探究
【中图分类号】G420
【文献标志码】B
【文章编号】1005-6009（2020）82-0037-02
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