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目前，高校思想政治教育的主要内容和开展形式大致可分为理论教学和实践活动两个方面。其中，理论教学包括“两课”——党课和团课、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》《大学生思想道德修养》以及一些专项学习活动；实践活动包括党支部活动以及团委组织的寒、暑假社会实践等。本文拟对高校思想政治教育的实效性进行分析，并提出一些合理途径。
一、高校思想政治教育实效性存在的问题
近些年，高校思想政治教育从内容、方法到制度建设等方面都有所改进和创新，思想政治教育工作取得了一定成绩，但仍存在一些不尽如人意的地方，集中表现为思想政治教育工作的实效性不高。高校思想政治教育实效性存在的问题主要表现在以下两个方面。
（一）缺乏社会主义理想信念
部分大学生在看到当代西方发达国家人民生活水平普遍高于我国的现实情况时，便对共产主义理想失去信心，对社会主义的优越性产生怀疑，其政治信念也随之发生动摇。另外，部分大学生缺乏远大的人生理想，而仅仅以“有钱，有房，有车”作为自身的追求目标。
（二）理论与实践脱节
部分学生认为政治课本的内容与现实世界根本是两回事，政教老师是纯粹的说教者。在人际交往方面，部分学生完全以“自我”为中心，忽视了互相尊重的基本原则。在组织纪律性方面，旷课、逃课、考试作弊等不良现象在各地高校中屡见不鲜。在社会公德方面，部分学生缺乏基本的社会责任感。在学术道德方面，一些学生不能严格要求自己，肆意剽窃他人的学术成果。
二、高校思想政治教育缺乏实效性的原因
高校思想政治教育缺乏实效性是诸多因素综合作用的结果，而高校思想政治教育本身的缺陷更是造成实效性缺乏的主要原因。具体分析如下。
（一）理论多，实践少
思想政治教育既是一门理论学科，具有很强的理论性，同时又是一门应用学科，具有很强的实践性，它是理论性和实践性的有机统一。思想政治教育是培养人、教育人的社会实践活动，思想政治教育的本质属性应该是实践性。在进行思想政治教育的过程中，应积极贯彻实践性原则，多开展实践教育活动。
（二）政治教育多，思想道德教育少
从内容上来看，高校思想政治教育主要分成思想教育、政治教育和道德教育等，这三项内容从理论上讲具有相同的重要性，只是各自的侧重点有所不同而已。目前，我国高校的思想政治教育主要是一种政治主导型教育。在思想政治教育内容的相互关系中，政治教育位于最高层次，发挥着主要导向性作用。
（三）思想政治教育主体单一，忽视教育对象的主体性
当前的思想政治教育仍然存在着过分注重灌输的倾向，认为多讲一点，学生就少一点弯路，忽视了学生主体性的培养。
三、增强高校思想政治教育实效性的途径
加强和改进大学生思想政治教育是一项重大而紧迫的战略任务，也是将大学生培养成中国特色社会主义的建设者和接班人，确保全面小康社会和社会主义现代化目标顺利实现的重要保证。为了增强高校思想政治教育的实效性，应该从以下几个方面进行努力。
（一）确立并坚持以人为本的高校思想政治教育理念
高校思想政治教育过程中，首先，要以学生发展为导向。把促进学生发展作为思想政治教育工作的出发点和落脚点。其次，要以增强学生主体地位和主动性为核心。确立学生的主体地位，尊重其独立人格、自身价值和思想感情，关注其内在的思想道德需求，培养学生的自主能力和创造能力等主体属性。教师应与学生建立民主平等的师生关系，采取研究讨论等多种方式与学生进行交流互动。
（二）引导学生学习并接受社会主义核心价值体系
针对当代大学生价值观出现混乱的情况，各高校应当通过主题活动组织学生学习社会主义核心价值体系。第一，通过理论学习，使广大学生初步掌握社会中主义核心价值体系的具体内容和精神内核。第二，通过观看影视资料的形式，使学生们了解践行社会主义价值体系的典型人物、典型事迹，用这些人物和事迹的精神力量去感召他们。第三，通过组织“校园模范”评选活动，将遵循社会主义价值体系的学生树立为“校园模范”，通过发挥这些榜样的示范作用，增强广大学生学习核心价值体系的主动性。
（三）积极发挥学生组织在思想政治教育工作中的作用
党组织和团组织在高校思想政治教育中起着毋庸置疑的主导作用。党团组织的领导作用只有得到众多学生组织的通力配合才能得以充分的发挥。学生组织在高校中有着非常重要的地位和作用，它不仅是联系学生和学校的桥梁，同时也是发展和繁荣校园文化的重要力量和有效载体。
（四）有效利用网络资源促进思想政治教育工作
增强高校思想政治教育的实效性，必须完善相关制度、净化网络空间和大力培育网络人才等手段，确保网络信息在推进高校思想政治教育发展中起到積极作用。各高校应以学校现有网络资源为依托，将思想政治教育与学生聚集的各大社交网站、微博等平台相结合，提供与学生自身兴趣和利益紧密相关的内容，以增强思想政治教育工作的实效性。
综上所述，为了增强高校思想政治教育的实效性，我们必须以科学发展观为指导，坚持以人为本的教育理念，积极拓宽思路，勇于创新，不断开拓高校思想政治教育的新的有效途径。
一、高校思想政治教育实效性存在的问题
近些年，高校思想政治教育从内容、方法到制度建设等方面都有所改进和创新，思想政治教育工作取得了一定成绩，但仍存在一些不尽如人意的地方，集中表现为思想政治教育工作的实效性不高。高校思想政治教育实效性存在的问题主要表现在以下两个方面。
（一）缺乏社会主义理想信念
部分大学生在看到当代西方发达国家人民生活水平普遍高于我国的现实情况时，便对共产主义理想失去信心，对社会主义的优越性产生怀疑，其政治信念也随之发生动摇。另外，部分大学生缺乏远大的人生理想，而仅仅以“有钱，有房，有车”作为自身的追求目标。
（二）理论与实践脱节
部分学生认为政治课本的内容与现实世界根本是两回事，政教老师是纯粹的说教者。在人际交往方面，部分学生完全以“自我”为中心，忽视了互相尊重的基本原则。在组织纪律性方面，旷课、逃课、考试作弊等不良现象在各地高校中屡见不鲜。在社会公德方面，部分学生缺乏基本的社会责任感。在学术道德方面，一些学生不能严格要求自己，肆意剽窃他人的学术成果。
二、高校思想政治教育缺乏实效性的原因
高校思想政治教育缺乏实效性是诸多因素综合作用的结果，而高校思想政治教育本身的缺陷更是造成实效性缺乏的主要原因。具体分析如下。
（一）理论多，实践少
思想政治教育既是一门理论学科，具有很强的理论性，同时又是一门应用学科，具有很强的实践性，它是理论性和实践性的有机统一。思想政治教育是培养人、教育人的社会实践活动，思想政治教育的本质属性应该是实践性。在进行思想政治教育的过程中，应积极贯彻实践性原则，多开展实践教育活动。
（二）政治教育多，思想道德教育少
从内容上来看，高校思想政治教育主要分成思想教育、政治教育和道德教育等，这三项内容从理论上讲具有相同的重要性，只是各自的侧重点有所不同而已。目前，我国高校的思想政治教育主要是一种政治主导型教育。在思想政治教育内容的相互关系中，政治教育位于最高层次，发挥着主要导向性作用。
（三）思想政治教育主体单一，忽视教育对象的主体性
当前的思想政治教育仍然存在着过分注重灌输的倾向，认为多讲一点，学生就少一点弯路，忽视了学生主体性的培养。
三、增强高校思想政治教育实效性的途径
加强和改进大学生思想政治教育是一项重大而紧迫的战略任务，也是将大学生培养成中国特色社会主义的建设者和接班人，确保全面小康社会和社会主义现代化目标顺利实现的重要保证。为了增强高校思想政治教育的实效性，应该从以下几个方面进行努力。
（一）确立并坚持以人为本的高校思想政治教育理念
高校思想政治教育过程中，首先，要以学生发展为导向。把促进学生发展作为思想政治教育工作的出发点和落脚点。其次，要以增强学生主体地位和主动性为核心。确立学生的主体地位，尊重其独立人格、自身价值和思想感情，关注其内在的思想道德需求，培养学生的自主能力和创造能力等主体属性。教师应与学生建立民主平等的师生关系，采取研究讨论等多种方式与学生进行交流互动。
（二）引导学生学习并接受社会主义核心价值体系
针对当代大学生价值观出现混乱的情况，各高校应当通过主题活动组织学生学习社会主义核心价值体系。第一，通过理论学习，使广大学生初步掌握社会中主义核心价值体系的具体内容和精神内核。第二，通过观看影视资料的形式，使学生们了解践行社会主义价值体系的典型人物、典型事迹，用这些人物和事迹的精神力量去感召他们。第三，通过组织“校园模范”评选活动，将遵循社会主义价值体系的学生树立为“校园模范”，通过发挥这些榜样的示范作用，增强广大学生学习核心价值体系的主动性。
（三）积极发挥学生组织在思想政治教育工作中的作用
党组织和团组织在高校思想政治教育中起着毋庸置疑的主导作用。党团组织的领导作用只有得到众多学生组织的通力配合才能得以充分的发挥。学生组织在高校中有着非常重要的地位和作用，它不仅是联系学生和学校的桥梁，同时也是发展和繁荣校园文化的重要力量和有效载体。
（四）有效利用网络资源促进思想政治教育工作
增强高校思想政治教育的实效性，必须完善相关制度、净化网络空间和大力培育网络人才等手段，确保网络信息在推进高校思想政治教育发展中起到積极作用。各高校应以学校现有网络资源为依托，将思想政治教育与学生聚集的各大社交网站、微博等平台相结合，提供与学生自身兴趣和利益紧密相关的内容，以增强思想政治教育工作的实效性。
综上所述，为了增强高校思想政治教育的实效性，我们必须以科学发展观为指导，坚持以人为本的教育理念，积极拓宽思路，勇于创新，不断开拓高校思想政治教育的新的有效途径。