【摘 要】
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高中生物学教材在学习等位基因概念之后,课后阅读材料以ABO血型遗传为例引申讲解了复等位基因的概念.学习过程中适当引入复等位基因的相关知识,不仅有利于学生对等位基因的理
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高中生物学教材在学习等位基因概念之后,课后阅读材料以ABO血型遗传为例引申讲解了复等位基因的概念.学习过程中适当引入复等位基因的相关知识,不仅有利于学生对等位基因的理解,更重要的是,它能够提高学生的思维能力,使学生的思维向纵深发展.但在学习过程中,我们也发现学生对这一问题存在一定的学习障碍.现举几例予以释疑.
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