摘要：数小学数学教学是我国基础教育的重要和关键部分，是决定着学生今后数学学习的重要基础。在开展小学数学教学过程中更要注重对学生进行数学思想方法的渗透，让学生能够真正掌握数学学习方法，从本质上认识数学，不仅有利于增强小学数学教学效果而且还能够激发学生的学习兴趣，让学生更加全面和有效地进行数学的学习。
　　关键词：小学数学；数学思想方法；教学方法
　　数学科目是一门较强的工具性学科，在进行数学教学的时候，不仅要对数学知识本身进行学习，而且还要对他的精神、思想和方法进行学习和理解，掌握数学思想方法，才能够更好地将数学知识进行利用。
　　一、数学思想方法的概念及其重要性
　　（一）数学思想方法的概念
　　数学思想是一种理论性的存在，是一种方法论，是从数学知识中进行总结归纳而来。数学思想中包括数学本质的、规律的知识，在数学学习中，可以充分运用这些知识来认识数学。总的来说，数学思想就是蕴藏在数学知识中的一种思想逻辑认识，是小学数学的核心，在数学学习中具有提携纲领，总结归纳的作用。学生掌握了数学方法，有利于学生将抽象的数学知识变得生动形象，使数学知识更加具体，这样才能加速对数学的认识，对数学知识的吸收，从而在数学学习的时候得心应手。
　　（二）小学数学教学中渗透数学思想的重要性
　　数学思想是小学数学的核心和精髓。在小学数学教学中，教师充分渗透数学思想，让学生掌握数学思想之后，从根本上能够提高学生的学习主动性，提高数学教学质量。在我国传统的小学数学中，不管是教学方法和教学理念都过于陈旧和死板，不能满足当前新课程标背景下小学的数学教学目标。因此，要切实转变教学观念和教学手段，让学生更加积极地参与到数学学习中。其中最主要的方法就是进行数学思想的渗透，让学生实实在在地掌握数学思想。所谓万变不离其宗，只要学生掌握了小学数学思想，就能够最大程度低满足数学教学的需要。所以，在新课课程改革的新时期，在小學数学教学中渗透数学思想是时代的需求，也是数学教学的需要。
　　二、小学数学教学中数学思想方法的渗透
　　（一）把数学思想方法融入到知识探索中
　　在小学的数学教学过程中，应当关注学生数学知识的来源渠道以及平时的学习方法，从而了解到这样是否有利于学习效率的提高。通常来说，数学的思维模式形成的最佳时期是对数学进行推导和解决问题的过程中。除此之外，在进行教学的过程中，教师要引导学生领悟知识中的因果关系，并且让学生尝试主动积极地探索和亲自进行推导，有利于学生加深印象。
　　（二）通过例题教学，综合运用数学思想方法
　　小学教材中有很多例题，除了能够帮助学生更好地掌握例题所要体现的知识之外，教师还可以充分地利用例题，将其进行很好地进行利用，在例题教学中渗透数学思想方法。教师在教学的前一阶段就应当建立起“怎样才能通过例题的讲解培养学生的数学思想方法”这样的理念。除此之外，很多例题都可以进行数学思想方法的分类，教师可以利用学生的数学思想把数学例题进行不同的分类，形成一个专题，这样就可以让学生在学习的时候举一反三，对某一种数学思想方法进行集中的训练，注重学生的感受和思想的变化。
　　三、结语
　　总的来说，小学数学教学中进行数学思想方法的渗透是新时期教学的新要求，要求相关教学工作者在实际教学中不失适宜地进行数学思想方法的渗透，帮助小学生能够更加全面和牢固地掌握数学思想方法，从而提高小学数学教学效果。