为期十天的远程研修已随着酷暑的淡去悄然落下帷幕,但远程研修“网海”的波涛仍在激荡着我,我的思想感情的潮水,仍在放纵奔流着……
　　 远程研修对一线教师,尤其对农村的一线教师来说是一个难得的学习、交流的平台。课程专家指点迷津、高屋建瓴,授课教师风行水上、如沐春风,指导教师博学广识、精彩纷呈,学员老师孜孜以求、如饥似渴……智慧火花的碰撞、指向学习需求的专家引领、教学相长的互动交流,一切仍历历在目。
　　一、远程研修是丰富充盈的“网海”
　　短短十天,十个专题,涵盖了初中语文教学的主要方面。散文,读、感、品、悟,美文美教;说明文,于质朴平实处情趣交融,化于无形;文言文,诵读为要,言文并举,共重共生;小说,教什么,怎样教,源于生活,多元解读;《诗经》,诵读涵咏,调动学生读经之情,领悟作者经中之意;阅读,授之以渔,读写结合,重在积累;写作,学为主体,兴趣为先,贴近生活,在写作实践中学会写作。还有在语文课内部综合运用多种材料和学习方法展开听说读写学习活动、跨领域语文综合性学习教学实录展示、引导督促学生加强语文积累的教学展示、初中语文学习内容的梳理和评价,诸如此类都是实施新课程的一线教师最急需的指导。
　　二、远程研修是自由收获的“网海”
　　远程研修,时空不限、资源共享、多向互动,真正体现了“以教师为本、在行动中学习、在行动中研究”的研修特色。在网络的支持下,国内一流的专家飞到我们身边,让我们一边学习、一边交流、一边反思、一边成长,不分等级,无视差异,大家共同提高专业素养、提升文化内涵,获得进一步成长的契机。
　　十天来,我端坐电脑旁,在线观看了十个专题的视频及相关资料,通过点评学员作业、参与在线研讨、浏览课程资讯和班级简报为主的方式互动交流,引出讨论话题、激起观点碰撞、引发问题思考。就这样,我一路追寻着专家们的话语、表情,鉴赏他们的教育智慧;一路品读着学员们的作业,沐浴闪烁着智慧的流光。在自由的“网海”中,我的视野开阔了,观点清晰了,素养提高了,思想解放了!
　　三、远程研修是鼓励、感动的“网海”
　　这次远程研修,我还收获了许多鼓励和感动。我总是无法忘记“零点部队”——一直工作到深夜的课程专家团队;废寝忘食,让灯光漂白了四壁的指导老师;还有学员老师在点评我的作业时那些鼓励的话语……他们让我更加明白:团队是需要维护的,工作是需要努力的,友谊是需要鼓励的……他们感染、鼓舞、感动着我。
　　四、远程研修是“欲说还休”的“网海”
　　研修虽已轻轻掩上了她美丽的面纱,与她相识虽然短暂,但已永驻我心间。从此以后,我的教学日历中将增加一道亮丽的风景线。授课之余,闲暇之际,我会怀着急切的心情回到办公室、家中,打开电脑,畅游“网海”,似已与研修人约黄昏后;我会再一次打开视频,欣赏、揣摩授课老师的教学艺术,会再一次聆听、吃透专家讲座的精髓,会再一次拜读、体味学员老师的经典美文……集体远程研修已经结束,但我不会停止自我研修的脚步。我将像一匹奔驰的骏马,在远程研修这块富饶的草原上时刻追寻着最肥最美的草地。远程研修,将成为我生活中不可或缺的一部分。远程研修,感觉真好,千言万语无从说起,只觉得“欲说还休”!
　　短短十天的研修,我忙碌着、劳累着,却充实着、收获着,我每天累并快乐着……我的观念在学习与思考中提升着,我的教育教学智慧在交流与互动中闪现着,我的专业知识在反思与积累中充实着……
　　对于已经尝到了研修甜头的我来说,在今后的工作中我会更加积极、主动地参与到远程研修中来,畅游“网海”,坚持走在学习的路上,不断提高自己的教育教学能力,同时还要带动其他老师积极参与,同大家一起在远程研修中健康、快乐、自由地遨游!
　　让我们与远程同行!让“网海”因我们更辽阔!