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摘要:现代中国的教育已经不能够满足现代社会的发展了。随着社会的不断智能化,机械化,而人们的生活也逐渐趋于快节奏化,然而,中国的教育却没有什么改变,依旧延续着传统的教育模式。那么,这样教育出来的学生也不能适应快节奏社会的发展,还产生脱节的现象。而,中国教育部也相应的提出了一些改进措施,提出建立新型师生关系,提高学生自主学习等措施。当然,自主教学也被学校视为重中之重,很多学校将自主教学代入到学生的学习当中。当然,一种新事物从产生到发展,直到成熟都是一个漫长并且艰辛的过程,他们必然经历一些挫折,会收到一些顽固派的阻止。那么,我们应该想好全面的 有效的方法,以减小受阻的力度。
关键词:自主学习和自主教学;中学数学;实施措施
学生的自主学习与老师的自主教学是相辅相成的,单靠学生自己探索自己的学习方法不能说行不通,但是成效不明显。当然,如果只有老师一个人自己单方面的对学生进行自主教学也是不行的。学生和老师应该进行面对面的,心连心的对话,达成一个共识,让双方有互动。我们都知道,数学大体上是由几何与函数组成的。这样看起来好像很简单,但是与其他科目一样,数学题目有各种各样的,只要在一个题目中随便换了一个数字,题目就会变的不一样。所以说,老师不可能把所有的题目都给学生讲解,但是学生却有可能会遇到各种各样的不同的题目,高考也需要一个好的分数。那么,就需要学生掌握自主学习的方法,还有老师对自主教学的落实。学生和老师都是站在同一条线上的,所以应该相互帮助,相互理解。
一、从学校的学风抓起,让一种优秀文化潜移默化的影响学生
文化是人类社会特有的现象。文化对人的影响具有潜移默化的,深遠持久的特点而且,优秀文化对社会具有推动作用,相反,落后文化对社会具有阻碍作用。那么,自主教学的学风是一种优秀文化。人类在一种特殊的文化环境之中,会收到影响。所以,学校应该从自己学校的学风抓起,让这种自主学习的学风影响到学生。让他们自己产生一种需要自主学习的想法。人的力量是无穷的 他们可以推动事物朝好的方向发展,也可以让事物往坏的方向发展。我们应该倡导人文主义,尊重人的本身,尊重人的智慧,发挥人本身的作用。所以,学校要重视学校学风的导向 ,让学校形成自主学习的风气。这样,对学生的自主学习和老师的自主教学的进行有很大的帮助。
二、改变传统教学方式,减少对学生自主意识的束缚
传统的教学方式会严重的影响学生的自我意识的发展。老师应该把更多的时间留给学生,让学生自己探索,发现,反思,在学生有疑惑又解决不了的时候,再出現,对学生进行帮助。当然,老师要花大量的时间对学生进行自主学习的启蒙,让他们有这样的意识。然后,在之后的学习当中,他们会下意识的去纠正自己以前的想法,逐渐形成自主学习的习惯,另外,老师也要对自己进行不断的自主教学意识的心理暗示。在长期的传统教育环境的熏陶下,老师往往会有一种自我感觉良好,高高在上的想法。但是,其实现在教育部已经发布了建立新型师生关系的通知了,老师应该学着和学生做朋友,一起学习,一起进步。因为,如果老师不能做好的话,学生会有一种反叛心理。这对自主学习和自主教学的进行不利。所以说,学校应该对传统教育教学进行改造,为孩子创造一个良好的,阻碍力小的环境。
三、学校与家庭,家长与老师共同督促,落实教学
学生的自主学习能力,不是一天两天就可以培养出来的,这需要长期的自主教学的影响。要想培养出一个完完全全的拥有新型思想的自主学习能力的学生,应该从小开始进行自主教学,这就需要家长的配合了。现在,很多家长对孩子的教育问题十分重视,所以他们喜欢干涉和操心学生的学习问题。那么,就会有周末的时候,学生的时间都被家长安排的补习班给占据了,又或者,家长给孩子布置各种各样的作业。久而久之,学生形成了一种依赖的习惯,不愿意独立去思考,慢慢的脑子也禁锢了。所以,家长应该给孩子更多的时间去自己学习。再加上,学校里老师的配合,对学生进行全方位的自主教学培养,让自主教学真正的落实到学生的生活当中。相信通过家长和老师的相互配合,学生一定可以对自主学习有更加深入的理解。
四、结语
不管是小学,中学,还是高中,数学都是一门极其重要的科目,当然,也有很多学生栽入数学这个坑里出不来。所以,无论是老师还是家长都非常重视孩子的数学教育。就像我们说的,中国的教育都是以老师讲授为主,学生是被动学习。现在,很多学生都特别缺乏自主学习的技能,这些对他们以后的工作都会有影响。以后,在他们的工作当中,体现出来的就是没有自主的决策意识,那么就容易限制自己的发展。所以,学校应该格外重视对自主教学的落实。培养学生的自主学习,或者工作能力,提高人们对人个人本身的理解和尊重,不能让学生生活在以他人为中心的环境之中。重视对自主教学的进行,让学生自我反思,认识自己的不足和优势,自我学习,提高自己的学习能力。
参考文献
[1] 张尊勇.初中数学教学中的自主学习策略探讨[J].中学时代,2014(22).
[2] 吴云龙,梁晓辉.自主探究法在初中数学课堂中的应用[J].理科考试研究:初中版,2014(9).
关键词:自主学习和自主教学;中学数学;实施措施
学生的自主学习与老师的自主教学是相辅相成的,单靠学生自己探索自己的学习方法不能说行不通,但是成效不明显。当然,如果只有老师一个人自己单方面的对学生进行自主教学也是不行的。学生和老师应该进行面对面的,心连心的对话,达成一个共识,让双方有互动。我们都知道,数学大体上是由几何与函数组成的。这样看起来好像很简单,但是与其他科目一样,数学题目有各种各样的,只要在一个题目中随便换了一个数字,题目就会变的不一样。所以说,老师不可能把所有的题目都给学生讲解,但是学生却有可能会遇到各种各样的不同的题目,高考也需要一个好的分数。那么,就需要学生掌握自主学习的方法,还有老师对自主教学的落实。学生和老师都是站在同一条线上的,所以应该相互帮助,相互理解。
一、从学校的学风抓起,让一种优秀文化潜移默化的影响学生
文化是人类社会特有的现象。文化对人的影响具有潜移默化的,深遠持久的特点而且,优秀文化对社会具有推动作用,相反,落后文化对社会具有阻碍作用。那么,自主教学的学风是一种优秀文化。人类在一种特殊的文化环境之中,会收到影响。所以,学校应该从自己学校的学风抓起,让这种自主学习的学风影响到学生。让他们自己产生一种需要自主学习的想法。人的力量是无穷的 他们可以推动事物朝好的方向发展,也可以让事物往坏的方向发展。我们应该倡导人文主义,尊重人的本身,尊重人的智慧,发挥人本身的作用。所以,学校要重视学校学风的导向 ,让学校形成自主学习的风气。这样,对学生的自主学习和老师的自主教学的进行有很大的帮助。
二、改变传统教学方式,减少对学生自主意识的束缚
传统的教学方式会严重的影响学生的自我意识的发展。老师应该把更多的时间留给学生,让学生自己探索,发现,反思,在学生有疑惑又解决不了的时候,再出現,对学生进行帮助。当然,老师要花大量的时间对学生进行自主学习的启蒙,让他们有这样的意识。然后,在之后的学习当中,他们会下意识的去纠正自己以前的想法,逐渐形成自主学习的习惯,另外,老师也要对自己进行不断的自主教学意识的心理暗示。在长期的传统教育环境的熏陶下,老师往往会有一种自我感觉良好,高高在上的想法。但是,其实现在教育部已经发布了建立新型师生关系的通知了,老师应该学着和学生做朋友,一起学习,一起进步。因为,如果老师不能做好的话,学生会有一种反叛心理。这对自主学习和自主教学的进行不利。所以说,学校应该对传统教育教学进行改造,为孩子创造一个良好的,阻碍力小的环境。
三、学校与家庭,家长与老师共同督促,落实教学
学生的自主学习能力,不是一天两天就可以培养出来的,这需要长期的自主教学的影响。要想培养出一个完完全全的拥有新型思想的自主学习能力的学生,应该从小开始进行自主教学,这就需要家长的配合了。现在,很多家长对孩子的教育问题十分重视,所以他们喜欢干涉和操心学生的学习问题。那么,就会有周末的时候,学生的时间都被家长安排的补习班给占据了,又或者,家长给孩子布置各种各样的作业。久而久之,学生形成了一种依赖的习惯,不愿意独立去思考,慢慢的脑子也禁锢了。所以,家长应该给孩子更多的时间去自己学习。再加上,学校里老师的配合,对学生进行全方位的自主教学培养,让自主教学真正的落实到学生的生活当中。相信通过家长和老师的相互配合,学生一定可以对自主学习有更加深入的理解。
四、结语
不管是小学,中学,还是高中,数学都是一门极其重要的科目,当然,也有很多学生栽入数学这个坑里出不来。所以,无论是老师还是家长都非常重视孩子的数学教育。就像我们说的,中国的教育都是以老师讲授为主,学生是被动学习。现在,很多学生都特别缺乏自主学习的技能,这些对他们以后的工作都会有影响。以后,在他们的工作当中,体现出来的就是没有自主的决策意识,那么就容易限制自己的发展。所以,学校应该格外重视对自主教学的落实。培养学生的自主学习,或者工作能力,提高人们对人个人本身的理解和尊重,不能让学生生活在以他人为中心的环境之中。重视对自主教学的进行,让学生自我反思,认识自己的不足和优势,自我学习,提高自己的学习能力。
参考文献
[1] 张尊勇.初中数学教学中的自主学习策略探讨[J].中学时代,2014(22).
[2] 吴云龙,梁晓辉.自主探究法在初中数学课堂中的应用[J].理科考试研究:初中版,2014(9).