在高中生的应试写作中，八百字左右的篇幅，要以跌宕起”伏，扣人心弦的情节取胜实在太难，而如果用一个内涵丰富的“镜像”牵动有关的情节，敷演成文，必然会使阅卷老师眼前一亮，为作文得高分奠定基础。
　　一、写作指导
　　文题设计：看过罗立中的油画《父亲》的人，内心都受到过强烈
　　的震撼。因为画家用颜料和线条把老人一生所受的沧桑辛劳、酷热煎熬都形象地呈现在一张脸上。这张脸就是“父亲”的“镜像”。其实生活中曾经给我们以感动的人，留在我们头脑中的记忆也是一幅幅的“镜像”，当然这种“镜像”可以是一个眼神、一种表情、一个手势、一种姿态，也可以是一句话、一个情境，但都蕴含着深厚的感情。请大家仔细搜索自己的记忆库，撷取亲人、老师、朋友或他人的“镜像”，写一篇写人记事的文章，字数不得少于800字。
　　作文要求：
　　1.“镜像”的搜取要凭借感性，切忌刻意编造。构思作文时最好激活思维，让生活往事在头脑中过“电影”，然后抓住使你“怦然心动”的一刻，将它确立为你要描摹的“镜像”。千万不能为文造“像”，脱离生活实际
　　2.“镜像”的描写要精细传神，切忌轻描淡写。对“镜像”的描绘应该是文章的重头戏，因此要不惜笔墨，精雕细刻，浓墨重彩，突出特征，给读者留下深刻的印象。必要时再从侧面渲染烘托，强化表现效果。
　　3.“镜像”的运用要关联事件，切忌独立呈现。要在事件（或故事）演进的过程中，适时出现“镜像”，让“镜像”成为故事线索上的一个节点，事件推进中的一个环节。
　　4.“镜像”的功能是传达真情，切忌“冷静”表述。“镜像”是真挚感情、深情厚谊的载体，它的出现要能让读者“动情”，引发情感抒写的“高潮”，成为体现主旨浓重的一笔。好的“镜像”本来就把形象特征、生活情境和深挚感情集成为一个整体，所以过分客观冷静的描述，会使文章延误情感进发的时机，显得拖泥带水，不得要领。
　　二、反思总结
　　这次的作文，让学生坦露了真面孔，讲述了真故事，诉说了真性情，使我有沙漠中见绿洲般的’惊喜。同学们作文中涉及到的“镜象”五花八门，丰富多彩。有父母亲人的手、眼神、表情、肩膀、背影，有衣服上的黑洞、被电焊灼伤的手指，有极富个性的话语，有折射品行的癖好。一位同学抓住人物的“吧唧嘴”刻画任性、率真、大大咧咧的性格；一位同学借母亲讲述“我”当年洗“手帕”的情境，表现母爱的温馨；一位同学通过描写每周回家时，路口寺候的母亲雕塑般的身形，让读者潸然泪下。因为这些形象和情境都来自于生活，所以朴素中带着无限的真情，令人一次次地感动。
　　在“镜像”的刻画上，舍得使用笔墨，也是以前的作文中难得一见的情形。好多同学仿照《背影》的写法，开篇点题，呈现“镜像”；讲述故事，特写“镜像”；结尾呼应，复现“镜像”。事件完整，结构紧凑，形象突出。一篇题为《张小手》的作文，采用欲扬先抑的笔法，开篇写自己的父亲曾有一双女性般滑腻小巧的手，别人不无轻蔑地叫他“张小手”，家人因此蒙羞；后来家境衰落，父亲苦学电焊技术，他小巧灵活的手在焊接精密组件时发挥了优势，成为岗位标兵；最后在复现“小手”的特写后，抒发了对父亲的敬仰之情。文中直接刻画“手”的文字占到了近三分之一，有力地突出了形象。
　　由“镜像”牵引出来的故事也形形色色。有写父母之爱的，有抒师友之情的，有讲苍凉家史的，有说幸福家境的，也有一些同学抓住历史名人、文学大家、当代英模的瞬间形象，讲述有关事迹，颂扬伟人精英，写出了文情并茂的散文。如有一篇题为《鲁迅：犀利的笔锋出鞘的剑》的文章，选取“隶书一字形”的眉毛作为“镜像”，联系几篇鲁迅杂文的内容，歌颂鲁迅先生的“亮剑”精神，既有深刻的思想内涵，又富有时代气息，成为本次作文中向文学典籍拓展写作内容的很好范例。
　　当然，这次作文最大的成功还是催发了学生的真情。以往写起作文来，不管什么题目，记叙就从“呱呱坠地”写起，分为“童年”“小学，“初中”（“高中”几个时段，截取几个所有人身上都可能发生的概念化的片断，抒发大多数人都体验过的普泛感情，内容空洞，感情苍白。议论就先假设铺排一番后亮出观点，再从“学习上”“生活上”“人生道路上”几个角度横向展开，大凡都是“该如何如何，不该如何如何”的叮嘱式口吻，论据不充分，论证没张力，只讲理不动情，观点凸显不出来。而这次作文中“镜像”的选取，对学生“写真事，抒真情”起到了“唤醒”作用，使他们摆脱了一拿到题目就到“优秀作文”中去找素材、找范文、找“模板”的习惯，立足于自我，从自己的生活中寻找写作素材，所以写出文质兼美的文章。