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摘 要 新形势下，培养与提高大学生科技创新能力是我国高等教育所面临的战略性问题，如何将学生培养成具有创新精神、适应社会发展、能够承担起民族振兴大业的复合型人才是我国高校教育的重要课题。本文阐述了大学生科技创新的重要性，分析了当前大学生科技创新活动现状和原则，最后提出了大学生科技创新能力的培养途径。
关键词 新时期 大学生 科技创新
在新的国际发展形势下，培养与提高大学生科技创新能力是我国高等教育所面临的战略性问题，如何将学生培养成具有创新精神、适应社会发展、能够承担起民族振兴大业的复合型人才是我国高校教育的重要课题。当前，我国高等教育改革所面临的重要任务便是进一步加强对学生创新精神与实践能力的培养。
一、当代大学生创新能力培养的重要意义
首先，当前不断增大的社会就业压力需要通过学生创新创业能力的不断提高来缓解。国家教育部早已指出：在就业岗位没有明显增加的前提下，我国毕业生数量却有了较大的增幅。大力开展创新教育，应对越来越严峻的就业形势，不断提高学生的综合能力，对于当代大学生具有重要的现实意义。
其次，随着市场结构的调整，城乡结构的变化，新技术得以实施，新产品不断研发。当前市场经济发展需要大学生具备必要的创新精神和创新能力，创新型国家的建设也需要培养大学生的科技创新能力。
最后，高校创新体系的基础内容要求大力培养大学生创新能力，需要使其培养的人才具有开拓创新精神，能够适应时代发展要求，进而具备较强的社会竞争能力，为国家创新体系的建立起到积极的作用。
二、大学生科技创新能力培养方面存在的问题
当前，我国高校毕业生大都处在开发创造力的最佳时期，他们具有较强的好奇心与求知欲，而当前高校学生的创新能力还是比较低的，具体体现以下四个方面。
第一，好奇心强，但创新意识贫乏。
大学生对知识、经验的积累和掌握非常快，具有强烈的好奇心并对事物的因果关系的规律性探索具有浓厚的兴趣，独立思考、独立判断的能力已开始逐步地发展。但由于国家教育体制和大学生自身的原因，往往只是在单纯的好奇上停滞不前，不愿意或者不敢于提出新观点、新方法。另一方面，在观察的速度和广度、观察的整体性、敏锐性和灵活性等方面，我国大学生普遍存在着不足。
第二，思维敏捷,但缺少创新思维方法。
大学生随着知识和经验的不断积累,想象力逐渐丰富起来,思维能力，尤其是逻辑思维能力有了很大程度的提高。但由于学科之间缺乏合理的整合，且知识面窄，思维方式往往是单一的和直线式的,致使我们思考问题时缺乏灵活性和全面性。
第三，具有一定的创新想法,但缺乏创新技能。
大学生对创新已有一定的认识, 积极寻找新的学习方法，希望在学习中产生新思想与新理论。但往往由于缺少创新的技能,虽然产生了灵感,但缺少横向联系。我国大学生在长期的应试教育下创新技能往往缺乏，加之学校创造性学习的条件局限，我们往往是闭门造车，而不能把握本学科最新发展的动态。
第四，有创新的热情,但缺乏创新精神。
大学生通过自主的学习和教师的指导,有了一定的创新热情。但由于缺乏广泛的知识面和对社会的全面了解,导致了我们的创新目标不够明确。许多大学生虽然不满足于现状，但往往缺乏行动的信心。另一方面，有些大学生往往在实际工作过程中虎头蛇尾，缺乏持之以恒的毅力。
三、大学生科技创新能力培养的主要途径
为培养大学生科技创新能力，建设高水平学府，实现高等院校传播知识、传承文明、培养人才、服务社会的作用，我们应从以下几个方面加大学生科技创新素质培养力度：
第一，努力营造科技创新氛围，为学生搭建成长成才的舞台。
首先，稳定的团队，长时间的投入是科研活动所必须的两个方面。因此，应注重培养学生的团队精神与意识。科技创新活动的进行需要学生具备良好的团队精神和科研毅力，使学生把科技创新活动当作为一种锻炼自己思维、考验自我意志的成长活动；其次，通过走出去、请进来等多种方式提高广大学生的科学素养，树立科学思想、科学精神。如邀请国内外知名专家为学生分析创新在日常学习与科研活动中的重大意义；再者，建立大学生科技创新校内实践基地。培养学生自主选题与实验能力，使学生能够按照自己的实际想法来选择方向、确定课题，不断加大学生科技创新思维与能力的培养力度。
第二，以科技创新活动为载体，切实提高学生的创新实践能力。
首先，生活实践是科技创新的来源，深入落实大学生科技实践的相关措施，努力培养学生细心全面的观察能力与严谨认真的学习态度，训练学生的智力思维和动手能力，努力构建学生科技创新能力培养机制，培养学生的创新精神，提高学生科技创新水平。再者，充分考虑科技创新活动的延续性，建立一支富有活力的学生科技梯队，面向学生点面结合、重点突破，按不同年级不同专业组建团队，建立跨专业、跨年级的科技活动小组，同时，加大学生科技创新投入力度，充分调动学生科技创新活动的积极性，为科技创新活动提供优秀人才，提高学生就业综合竞争力。
深化教育体制改革，加快培养高素质人才的创新精神和能力，是国家对科技事业发展的殷殷期望，是推动我国科技事业发展的不竭动力．只有这样才能实现社会主义现代化和中华民族的伟大复兴。
参考文献：
[1]董亮,罗明明,涂小东.论新形势下如何加强大学生的创新创业能力培养[J].科技创业周刊,2007,9(20).
[2]王怡,刘建林.以人才培养方案的改革促进新建本科院校大学生科技创新能力的提高[J].陕西教育,2011,(4).
[3]李姝.探索新时期高校思想政治教育工作创新途径[J].文化教育,2011,(4).
关键词 新时期 大学生 科技创新
在新的国际发展形势下，培养与提高大学生科技创新能力是我国高等教育所面临的战略性问题，如何将学生培养成具有创新精神、适应社会发展、能够承担起民族振兴大业的复合型人才是我国高校教育的重要课题。当前，我国高等教育改革所面临的重要任务便是进一步加强对学生创新精神与实践能力的培养。
一、当代大学生创新能力培养的重要意义
首先，当前不断增大的社会就业压力需要通过学生创新创业能力的不断提高来缓解。国家教育部早已指出：在就业岗位没有明显增加的前提下，我国毕业生数量却有了较大的增幅。大力开展创新教育，应对越来越严峻的就业形势，不断提高学生的综合能力，对于当代大学生具有重要的现实意义。
其次，随着市场结构的调整，城乡结构的变化，新技术得以实施，新产品不断研发。当前市场经济发展需要大学生具备必要的创新精神和创新能力，创新型国家的建设也需要培养大学生的科技创新能力。
最后，高校创新体系的基础内容要求大力培养大学生创新能力，需要使其培养的人才具有开拓创新精神，能够适应时代发展要求，进而具备较强的社会竞争能力，为国家创新体系的建立起到积极的作用。
二、大学生科技创新能力培养方面存在的问题
当前，我国高校毕业生大都处在开发创造力的最佳时期，他们具有较强的好奇心与求知欲，而当前高校学生的创新能力还是比较低的，具体体现以下四个方面。
第一，好奇心强，但创新意识贫乏。
大学生对知识、经验的积累和掌握非常快，具有强烈的好奇心并对事物的因果关系的规律性探索具有浓厚的兴趣，独立思考、独立判断的能力已开始逐步地发展。但由于国家教育体制和大学生自身的原因，往往只是在单纯的好奇上停滞不前，不愿意或者不敢于提出新观点、新方法。另一方面，在观察的速度和广度、观察的整体性、敏锐性和灵活性等方面，我国大学生普遍存在着不足。
第二，思维敏捷,但缺少创新思维方法。
大学生随着知识和经验的不断积累,想象力逐渐丰富起来,思维能力，尤其是逻辑思维能力有了很大程度的提高。但由于学科之间缺乏合理的整合，且知识面窄，思维方式往往是单一的和直线式的,致使我们思考问题时缺乏灵活性和全面性。
第三，具有一定的创新想法,但缺乏创新技能。
大学生对创新已有一定的认识, 积极寻找新的学习方法，希望在学习中产生新思想与新理论。但往往由于缺少创新的技能,虽然产生了灵感,但缺少横向联系。我国大学生在长期的应试教育下创新技能往往缺乏，加之学校创造性学习的条件局限，我们往往是闭门造车，而不能把握本学科最新发展的动态。
第四，有创新的热情,但缺乏创新精神。
大学生通过自主的学习和教师的指导,有了一定的创新热情。但由于缺乏广泛的知识面和对社会的全面了解,导致了我们的创新目标不够明确。许多大学生虽然不满足于现状，但往往缺乏行动的信心。另一方面，有些大学生往往在实际工作过程中虎头蛇尾，缺乏持之以恒的毅力。
三、大学生科技创新能力培养的主要途径
为培养大学生科技创新能力，建设高水平学府，实现高等院校传播知识、传承文明、培养人才、服务社会的作用，我们应从以下几个方面加大学生科技创新素质培养力度：
第一，努力营造科技创新氛围，为学生搭建成长成才的舞台。
首先，稳定的团队，长时间的投入是科研活动所必须的两个方面。因此，应注重培养学生的团队精神与意识。科技创新活动的进行需要学生具备良好的团队精神和科研毅力，使学生把科技创新活动当作为一种锻炼自己思维、考验自我意志的成长活动；其次，通过走出去、请进来等多种方式提高广大学生的科学素养，树立科学思想、科学精神。如邀请国内外知名专家为学生分析创新在日常学习与科研活动中的重大意义；再者，建立大学生科技创新校内实践基地。培养学生自主选题与实验能力，使学生能够按照自己的实际想法来选择方向、确定课题，不断加大学生科技创新思维与能力的培养力度。
第二，以科技创新活动为载体，切实提高学生的创新实践能力。
首先，生活实践是科技创新的来源，深入落实大学生科技实践的相关措施，努力培养学生细心全面的观察能力与严谨认真的学习态度，训练学生的智力思维和动手能力，努力构建学生科技创新能力培养机制，培养学生的创新精神，提高学生科技创新水平。再者，充分考虑科技创新活动的延续性，建立一支富有活力的学生科技梯队，面向学生点面结合、重点突破，按不同年级不同专业组建团队，建立跨专业、跨年级的科技活动小组，同时，加大学生科技创新投入力度，充分调动学生科技创新活动的积极性，为科技创新活动提供优秀人才，提高学生就业综合竞争力。
深化教育体制改革，加快培养高素质人才的创新精神和能力，是国家对科技事业发展的殷殷期望，是推动我国科技事业发展的不竭动力．只有这样才能实现社会主义现代化和中华民族的伟大复兴。
参考文献：
[1]董亮,罗明明,涂小东.论新形势下如何加强大学生的创新创业能力培养[J].科技创业周刊,2007,9(20).
[2]王怡,刘建林.以人才培养方案的改革促进新建本科院校大学生科技创新能力的提高[J].陕西教育,2011,(4).
[3]李姝.探索新时期高校思想政治教育工作创新途径[J].文化教育,2011,(4).