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【摘 要】 由于目前我们学习英语的动机和方法都有一些欠妥的地方，为了能更好的学习英语以达到实际交流的目的，我们应重视英语原著资源对英语学习的重要性，通过原汁原味的英语资源来学习英语，能更好的模仿和运用英语。
【关键词】 学习方法 英语资源 实际运用 交际能力
１ 现阶段英语学习存在的问题
在我国，英语学习越来越受到重视，学者们埋头苦读，今天参加某个社团，明天参加某个培训班，许多人花很多时间在外语学习上，但收效甚微，“聋哑式英语”、“高分低能”，甚至“低分低能”等现象仍然相当普遍。总结起来，现在英语学习存在的问题有以下几点：
1.1 学习方法过于机械。在传统的英语课堂教学中，常常是以教师讲授为主，忽视了学生的主体地位，许多学生的学习偏重于机械记忆，浅层理解和简单应用，仅仅立足于被动地接受教师的知识传授，形成了学生是知识的容器，被动地接受教师讲授的内容。这种学习方式导致学生知识面窄，知识结构单一，语言运用能力弱，不能满足当前社会对优秀外语人才的要求。
1.2 以升学为目的，兴趣培养不足。在我国，英语还是比较受重视的，然而学习的动机则是“为升学考试”、“为了以后有用，能找份好工作”，教学模式运作的中心就是考试，学习者也自然把外语学习看成是一种应付考试用的“敲门砖”。
1.3 学习的重点局限于某一两本语法、词汇、阅读、写作等方面的书。外语教学重点还是放在以语法的讲解、词汇的背诵、做大量的习题等为中心的考试内容上。学习者既耗了精力，又费了时间，且学习效果得不到保证。
２ 英语原著资源的特点
2.1 文化性。英语原著是包罗万象的文化载体，它从多方面、多角度展示了英语民族的文化，是一个国家特定时代社会生活和文化最直观、最集中、最生动的反映。欣赏英文原著不仅可以学习语言知识，同时可以获取文化知识，而后者对前者至关重要。只有用心体会东西方价值观念的不同，以及由此产生的思维方式的差异，通过对西方历史文化等方面的综合理解，才能将语言上升到真正意义上的交流，让英语“活”起来。
2.2 趣味性。报刊具有跨学科的丰富多彩、内容鲜活的特色，可帮助学生在轻松的氛围中学习和掌握最新的、地道的英语表达法、语言知识和文化常识，实现学科间的整合。影视具有声图并茂的特点，有一定的情节性、趣味性，传递了大量的语言知识和文化信息，能够让人如临其境地学习、体会语言文化的魅力。在文章的内容方面，时尚的内容能够满足学生“猎奇”的需求。
2.3 意境性。没有一定的情景，学生仅凭死记硬背是学不好英语的，更不可能在具体的语境中恰当运用。人只要置身于某种语言环境中，就能在较短时间内形成语言能力。电影所创造出的虚拟的真实环境，能够让人感同身受地体会语言文化的魅力，欣赏影片的同时必须要投入到电影所设置的情景中，置身于某个角色内，跟着角色的语言思维走，才能自然习得一门语言。
３ 怎么样选择英语资源
3.1 读原版书刊。阅读材料可以为学习者提供丰富多彩、生动有趣的语言输入。比如，阅读China Daily、21st Century之类的英文报纸，以及《培根散文集》、《爱默生演讲录》、《心灵鸡汤》等英文书籍，不仅可以丰富语言知识，还可以开阔视野、获取与更新信息、了解文化。简言之，广泛阅读原汁原味的英语报刊文章以及语言优美的英文读物，体会其中的节奏感，琢磨用词的精准，是提高语感和整体英文水平的捷径。
3.2 看原版电影。美国好莱坞电影风靡全球，英文原声电影在我国随处可见。电影可以把学习者带入一个“真实”的语境之中。而且，语言是文化的载体，通过观看原版电影，学习者可以更好地了解语言中的文化现象以及语言与文化之间的依存关系。选择电影有三看：一看语言含量是否大，二看内容是否贴近生活，三看发音是否清晰地道。对于初学者来说，可以看一些比较简单的动画片等等。在观看过程中，我们不仅要注意学习鲜活的日常生活用语，学习“用英语说话”，而且要注意了解英语文化中特有的“喜怒哀乐”。这样，看电影并不只是一个简单的娱乐和消遣的过程，也是一个丰富英语语言文化知识、提高综合运用英语能力的过程。那么，该怎样看原版英文电影呢？第一步：硬着头皮看电影，在看电影之前，千万不要看剧本，看不懂也要硬着头皮上，至少能对情节有所了解。第二步：边看电影边读剧本。电影中的有些对话看起来很费劲，里面充斥着习惯用法和说英语国家者独有的思维方式，要多看多听，才能适应它。第三步：反复精听。争取听懂每一个单词，可以采取听写的方法。第四步：背诵。背诵经典语句，模仿他们的语调，久而久之，你的英语就非常地道了。
3.3 利用因特网，畅游英语世界。电脑的普及和使用，极大地丰富和拓展了外语学习资源和手段，为建构“自然与真实的”英语语言环境提供了物质基础。在英特网上，学习者不仅可以搜索到世界政治、经济、科技、文化和体育等各方面的最新文字资料，还可以收听到优美动人的英语歌曲，甚至聆听到世界首脑名人的演讲片段。英特网上强烈的文字、图像和音响效果，可以更好地激发学习者的求知欲望，使英语学习成为需要和乐趣。
总之，传统单调和机械的英语学习只能应付考试，不利于实际交流的。因此学者们要多渠道、多手段地学习英语，加大学习外国文化的生动性和趣味性。尽可能多地收集一些英语国家的物品和图片，了解外国艺术、历史和风土人情，运用电影、电视、幻灯、录像、互联网等现代化设备，增加直观感受和兴趣。英语原著资源创造、提供真实的、逼真的语言交际环境及情景和创造性地运用语言的机会，从而使学者在语言使用过程中自由表达他们的思想情感，以到达交流的目的。
参考文献
1 吉林广播电视大学学报，2002（1）
2 邓炎昌等.语言与文化——英汉语言文化对比[M].北京：外语教 学与研究出版社，1989
【关键词】 学习方法 英语资源 实际运用 交际能力
１ 现阶段英语学习存在的问题
在我国，英语学习越来越受到重视，学者们埋头苦读，今天参加某个社团，明天参加某个培训班，许多人花很多时间在外语学习上，但收效甚微，“聋哑式英语”、“高分低能”，甚至“低分低能”等现象仍然相当普遍。总结起来，现在英语学习存在的问题有以下几点：
1.1 学习方法过于机械。在传统的英语课堂教学中，常常是以教师讲授为主，忽视了学生的主体地位，许多学生的学习偏重于机械记忆，浅层理解和简单应用，仅仅立足于被动地接受教师的知识传授，形成了学生是知识的容器，被动地接受教师讲授的内容。这种学习方式导致学生知识面窄，知识结构单一，语言运用能力弱，不能满足当前社会对优秀外语人才的要求。
1.2 以升学为目的，兴趣培养不足。在我国，英语还是比较受重视的，然而学习的动机则是“为升学考试”、“为了以后有用，能找份好工作”，教学模式运作的中心就是考试，学习者也自然把外语学习看成是一种应付考试用的“敲门砖”。
1.3 学习的重点局限于某一两本语法、词汇、阅读、写作等方面的书。外语教学重点还是放在以语法的讲解、词汇的背诵、做大量的习题等为中心的考试内容上。学习者既耗了精力，又费了时间，且学习效果得不到保证。
２ 英语原著资源的特点
2.1 文化性。英语原著是包罗万象的文化载体，它从多方面、多角度展示了英语民族的文化，是一个国家特定时代社会生活和文化最直观、最集中、最生动的反映。欣赏英文原著不仅可以学习语言知识，同时可以获取文化知识，而后者对前者至关重要。只有用心体会东西方价值观念的不同，以及由此产生的思维方式的差异，通过对西方历史文化等方面的综合理解，才能将语言上升到真正意义上的交流，让英语“活”起来。
2.2 趣味性。报刊具有跨学科的丰富多彩、内容鲜活的特色，可帮助学生在轻松的氛围中学习和掌握最新的、地道的英语表达法、语言知识和文化常识，实现学科间的整合。影视具有声图并茂的特点，有一定的情节性、趣味性，传递了大量的语言知识和文化信息，能够让人如临其境地学习、体会语言文化的魅力。在文章的内容方面，时尚的内容能够满足学生“猎奇”的需求。
2.3 意境性。没有一定的情景，学生仅凭死记硬背是学不好英语的，更不可能在具体的语境中恰当运用。人只要置身于某种语言环境中，就能在较短时间内形成语言能力。电影所创造出的虚拟的真实环境，能够让人感同身受地体会语言文化的魅力，欣赏影片的同时必须要投入到电影所设置的情景中，置身于某个角色内，跟着角色的语言思维走，才能自然习得一门语言。
３ 怎么样选择英语资源
3.1 读原版书刊。阅读材料可以为学习者提供丰富多彩、生动有趣的语言输入。比如，阅读China Daily、21st Century之类的英文报纸，以及《培根散文集》、《爱默生演讲录》、《心灵鸡汤》等英文书籍，不仅可以丰富语言知识，还可以开阔视野、获取与更新信息、了解文化。简言之，广泛阅读原汁原味的英语报刊文章以及语言优美的英文读物，体会其中的节奏感，琢磨用词的精准，是提高语感和整体英文水平的捷径。
3.2 看原版电影。美国好莱坞电影风靡全球，英文原声电影在我国随处可见。电影可以把学习者带入一个“真实”的语境之中。而且，语言是文化的载体，通过观看原版电影，学习者可以更好地了解语言中的文化现象以及语言与文化之间的依存关系。选择电影有三看：一看语言含量是否大，二看内容是否贴近生活，三看发音是否清晰地道。对于初学者来说，可以看一些比较简单的动画片等等。在观看过程中，我们不仅要注意学习鲜活的日常生活用语，学习“用英语说话”，而且要注意了解英语文化中特有的“喜怒哀乐”。这样，看电影并不只是一个简单的娱乐和消遣的过程，也是一个丰富英语语言文化知识、提高综合运用英语能力的过程。那么，该怎样看原版英文电影呢？第一步：硬着头皮看电影，在看电影之前，千万不要看剧本，看不懂也要硬着头皮上，至少能对情节有所了解。第二步：边看电影边读剧本。电影中的有些对话看起来很费劲，里面充斥着习惯用法和说英语国家者独有的思维方式，要多看多听，才能适应它。第三步：反复精听。争取听懂每一个单词，可以采取听写的方法。第四步：背诵。背诵经典语句，模仿他们的语调，久而久之，你的英语就非常地道了。
3.3 利用因特网，畅游英语世界。电脑的普及和使用，极大地丰富和拓展了外语学习资源和手段，为建构“自然与真实的”英语语言环境提供了物质基础。在英特网上，学习者不仅可以搜索到世界政治、经济、科技、文化和体育等各方面的最新文字资料，还可以收听到优美动人的英语歌曲，甚至聆听到世界首脑名人的演讲片段。英特网上强烈的文字、图像和音响效果，可以更好地激发学习者的求知欲望，使英语学习成为需要和乐趣。
总之，传统单调和机械的英语学习只能应付考试，不利于实际交流的。因此学者们要多渠道、多手段地学习英语，加大学习外国文化的生动性和趣味性。尽可能多地收集一些英语国家的物品和图片，了解外国艺术、历史和风土人情，运用电影、电视、幻灯、录像、互联网等现代化设备，增加直观感受和兴趣。英语原著资源创造、提供真实的、逼真的语言交际环境及情景和创造性地运用语言的机会，从而使学者在语言使用过程中自由表达他们的思想情感，以到达交流的目的。
参考文献
1 吉林广播电视大学学报，2002（1）
2 邓炎昌等.语言与文化——英汉语言文化对比[M].北京：外语教 学与研究出版社，1989