【中图分类号】G623.15 【文献标识码】B 【文章编号】1001-4128(2010)09-0107-01
　　
　　思想品德课实行开卷考试以后,考查的重点由知识为主转向能力为主,着重考查学生运用所学知识来分析问题和解决问题的能力。今年思想品德课的中考面临着内容多、教材版本变化等难度。这就要求我们对思想品德课的复习既要合理安排,又要订出切实可行的复习计划,才能使复习效率事半功倍。我建议从以下几个方面去努力:
　　1 科学复习,有序进行
　　复习的有序安排是提高效率的重要因素。建议复习采用“三轮复习法”,第一轮是基础知识的系统复习,这一阶段的复习目标侧重于对基础知识的领会,使之系统化 。今年的复习时间紧,因此复习课必须目标明确,重点基础知识突出复习,讲练做到有的放矢;第二轮是专题复习,即教会学生将社会热点问题与所学的知识点之间进行联系,用所学知识解决实际问题。这一轮主要是提高学生的分析能力,学以致用。教师主要是教给学生方法,包括分析材料的方法,思考问题的方法和解题的方法,教师要注意及时掌握国内外重大时事政治,分门别类进行训练,并要和课本的有关内容联系起来训练,注意理论联系实际。对于各个热点问题,要引导学生多角度 、多层次 地去思考,力求与教材相结合的知识点,并根据开卷考试的开放性和答案的多元性特点,根据材料设计一些开放性训练题,训练全面、准确、迅速寻找材料与书本知识的最佳结合点的答题能力;第三轮是模拟练习,这一轮的复习目标主要是知识综合应用能力训练,知识的再提高。教师要精心编选好练习题,并定时训练和讲评,特别要加强对学生易出问题的知识点或思想认识方面模糊点的训练,要注意通过训练提高学生的审题解题能力,培育学生的探究创新能力。
　　2 抓好基础,强化重点
　　开卷考试中,开放性试题的答案在书中很难找到,需要学生按命题的要求重新组织教材知识,大多是“题在书外,理在书中”。尽管“理在书中”,但如果学生对课本的知识掌握不牢,理解不准,那么在有限的时间里,恐怕连翻书也很难找到答案。所以,要让开卷考试得心应手,要求在平时的学习和备考中,要能熟练掌握课本中的基础概念和基本原理及其内在联系,使知识系统化、网络化。这样,学生才能在考试时迅速、准确地从课本中找取相关知识点,理解相关概念的准确含义,提高自己运用原理分析社会现实的能力。当然,对基础知识的复习要抓住《课程标准》和《考试说明》的重点,切忌知识“泛滥”。
　　3 关注时事热点,预测考题方向
　　每年的中考题总是与相应进段的时事联系非常紧密,我们作为初三的思想品德课老师 ,要经常关注时事,了解国际国内大事,又特别是关注与教材知识有联系的时事。比如:2009年的气候大会与教材中国际舞台上的中国“可持续发展战略”等知识的联系;美国对台军售和奥巴马会见达赖喇嘛与“霸权主义”、“强权政治”的联系;温总理在政府工作报告中指出“关注农村医疗保障问题”与“三个代表”的联系等等,了解了这些时事热点,在一定程度上就能预测中考命题的方向,从而做到有的放矢。
　　4 善于梳理,找准结合点
　　由于中考是一次综合性的考试。因此,在复习中可以采取归类整理,比较整理、重点整理等方法,将初一、初二、初三的知识分别整理,从宏观上掌握整个知识体系,并将重点问题提炼出来。这样,在回答问题时才能注意 知识的综合运用,不至于漏掉要点。同时注意教材之间的联系,注意与时事热点的联系以及与中学生自身的联系。培养学生如何对知识点进行系统梳理、归纳和提高的能力,不仅要对本节、本章的内容进行归纳,更要打破章节和年级对知识进行全面的横向、纵向梳理,帮助学生构建知识网络,找准分析热点问题的关键和连接点。
　　5 认真审题,学会答题
　　思想品德课中考开卷考试,意味着对能力提出了更高的要求。中考主要是考查学生的判断、理解、运用和分析的能力。因此,我们在平时的练习中,要学会认真审题,学会全面、辩证的看问题。审题时可以先审设问,应弄清楚是要回答“是什么”还是“为什么”或者是“怎么办”;然后根据设问再审材料,找出材料的关键语句和关键词,从而找到课本的相关知识点切入;回答问题一定要使用思想品德课术语,答案一定要科学、合理、全面,而不能忙抄。同时要学会各种题型的答题方法和思路。